学校：林甸实验小学
班级：五年三班
指导教师：张笑梅
“怪”老师
刘子铭
“这位老师真怪！”这是我对教了我5年的张老师的评价。
张老师的教学方法很“怪”。就说写作文吧，她要求我们先搭出框架，再多次修改。她说好的作文是一点一点“改”出来的，只要一直修改，找对方法，你一定会写出一篇好文章。另外老师还告诉我们“不能一直在一只羊上拔羊毛”，如果实在写不出作文，我们就可以多找几篇作文自己读一读，之后把别人作文上用过的好词句运用到自己的作文上，再用自己的话结合平时的观察积累和感受，写到自己的文章上，这样逐渐就能写好文章了。
张老师的工作劲头很“怪”。张老师有严重的糖尿病，每天打针吃药维持着。在我们二年级的时候，张老师还做了次大手术，后遗症是说话嗓子就疼，讲起课来，要多次喝水润润喉咙。但是，她从不因为身体问题请假不上班，也从来没因为嗓子疼，该说的话不说或者少说。没当老师讲讲课去喝水的时候，同学们都不由自主的直起腰，端正坐姿，我想这就是大家不约而同的对老师工作精神的敬意吧！
张老师的语言艺术很“怪”。张老师讲课的时候语言妙趣横生，形象生动。所以课堂气氛总是那么活跃。平时，哪个孩子犯了错误，老师的话语犀利中带着幽默，让人发自内心的信服。最有趣的是老师在讲课中，为了让我们对过去的事物或者物品认识更深刻，时不时把自己童年的趣事来分享给大家，我们经常被逗得哈哈大笑。这样大家不一会儿就都有灵感从脑子里涌出来了，像穿越一样，似乎随着老师的讲解来到了久远的年代。
老师的心理年龄和实际岁数差异之“怪”。我们的老师是五十多岁的人了，无论从穿着打扮，还是言谈举止，你感觉不到她是一个要退休的人了。每天都是早早的来到班级，笑脸迎接走进教室的我们。一有时间，就和我们一起打口袋，踢毽子，跳绳。
我盼望疫情快快结束，早点回到校园，回到老师的身边。我更希望我们的张老师永远的陪伴在我的身边。
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