鸡蛋“游泳”记
赛岐小学三2班毛显焯
指导老师黄群菁
鸡蛋真的能在水里游泳吗？带着怀疑，我和妈妈按照老师的要求，在厨房进行“鸡蛋游泳”实验。
妈妈拿了一个大水杯给我，又拿出了一罐粗盐。我也不甘落后，赶紧跑到冰箱旁，把鸡蛋拿出来，装了半杯水。
开始做实验了。我先往杯里加了一大勺盐，用筷子搅啊搅。在搅拌的过程中，我发现了一件神奇的事——水杯里出现了“旋涡”，那是盐水在“搅拌器”的带动下形成的。旋涡不停地旋转，像一个万花筒。我把蛋放下去，旋涡还没有消退，蛋也跟着旋涡围着一个点转。我想：难道是要利用旋涡来让鸡蛋浮上来？怀着好奇我等啊等，可鸡蛋在底下转了半天，一点浮起来的迹象也没有，看来不是这样的。“旋涡浮蛋”计划作废。那又是什么原因才让鸡蛋在水里游泳呢？我继续试验。
接着，我一小勺一小勺地往水里加盐，搅拌，可鸡蛋好像一个在水里睡着的大胖子，一点浮起来的迹象都没有，和杯子“粘”在了一起。一直加到第九勺的时候，它好像醒了，摇摇摆摆地浮上了水面，可我一按，它又沉了下去。实验失败了吗？我失望极了，哭着对妈妈说：“妈妈，鸡蛋被我们玩坏了！”可是妈妈的一句话让我破涕为笑：“是啊，鸡蛋被我们玩坏了——在盐水里泡了那么久，它连自己是盐蛋还是鸡蛋都分不清楚了。”她笑着摸摸我的头：“怎么样？我们接着来，一定可以的。”
我又加了一勺盐，拼命搅动，这次鸡蛋放下去的时候，终于不负“我”望浮了起来。“成功了!”我高兴地喊了起来。通过查资料，我也明白了，鸡蛋浮上水面，是因为加了盐的水比重大。
这次鸡蛋游泳实验真有趣！
老师评语：
实验习作怎么写，两个小作者给出了两种方法——可以是用第三人称写，也可以是用第一人称。用鸡蛋做实验，实验内容也很简单，但是两位小作者却都写得妙趣横生。究其原因，除了两个小作者平时语言积累丰富，用词生动以外，还注意到心理活动描写。用第一人称表达，写出鸡蛋的心理活动，让人觉得新奇有趣，用第三人称表达，写出“我”的心理活动，令人觉得亲近好玩。
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