作者：黄琰翔指导老师：云朵老师
2020秋季《看图写话》班学员
鹿小美是个很好的学习委员，她很努力，总是受到夸奖。（一开始就塑造了一个乖巧听话学习好的孩子。）今天猫头鹰教授说：“这一次我们班竞选三好学生，不仅需要学习优秀，还要会帮助别人。”（表明事情发生的原因。）
早上,阳光照耀在小朋友脸上，花丛里五颜六色的花儿在太阳的照耀下舒展着筋骨，人们的脸上也洋溢着温暖的笑容。（运用景物描写，描绘了一幅温馨的画面。）走着走着，突然，她看见小鱼在岸上搁浅了，于是，她赶紧去把小鱼儿放回了小河里。
一路上，鹿小美开心极了，眉毛在她开心的脸上舒展着，嘴里哼着小曲儿，手舞足蹈，就像一个芭蕾舞演员，一边唱歌，一边跳舞，路边的大树也跟着她的节奏沙沙的回响着。（运用细致的神态描写以及修辞手法将人物和景物完美的结合到了一起，给读者营造了一幅开心的画面，也给身边的事物展现了开心的氛围。）鹿小美来到池塘边，她跟着青蛙唱起了歌来。不一会儿，她发现池塘对面的小蝌蚪正在找妈妈，于是她跑过去说：“你的妈妈是四条腿，两只大眼睛，就在那边。”最后小蝌蚪在鹿小美的提示下找到了妈妈。
在一旁路过的狐美美嘲笑她:“帮助别人，人家还不一定感激你呢！”鹿小美听到后非常伤心。一阵晚风吹过，她伤心的哭起来。她觉得很委屈，她什么忙也不想帮了。
猫头鹰教授将这一切看在眼里说：“孩子，别听别人说的，按照自己的方法去做。”狐美美听到后很惭愧，她也选择帮助别人，最后也当了三好学生。
点评：全文由评选三好学生引入，去描述了鹿小美乐于助人的经历，帮助小鱼回家，帮助小蝌蚪找妈妈等。去印证了文章开头对鹿小美的描述，前后呼应，最后情节跌宕起伏，穿插了狐美美的角色，再由猫头鹰教授结尾，结构很完整，内容丰富，景物描写优美，很棒哦！
家长寄语：就像你喜欢的歌《我相信》一样，要相信自己，抛开烦恼，勇敢地大步向前，你就会站在舞台中间。相信你是最棒的!
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