网络教学随想
唐进朋
春节期间，疫情肆虐，全国人民团结一心、共同战“疫”。
随着春节假期的结束，本应到了大中小学开学的日子，但由于疫情仍然严峻，于是教育部提出了“停课不停学”的口号，全国各级各类学校挖心思、想办法，纷纷开展网络教学。
网络教学的方式方法各种各样，有电视直播，有网络在线直播，有用电脑直播的，有用手机直播的，也有用手机电脑结合直播的，有放视频录像的，有在线讲授的，有答疑辅导的。
教育部倡导利用网上优质教学资源，加上教师的在线辅导答疑，应该是较好的教学方式。我的网络教学就采用了用电脑放视频录像的方式。网上有众多的精品课程资源，经过精心地比较筛选，我选用了学而思网校的直播教学资源。网校教师语言风趣幽默，说话接地气，深受学生喜爱。加上他们长期对高考试题的深入研究，在学习方法和解题技巧上总结出了一些通俗易懂、简单好学的经验，对于学生学习兴趣和能力的提升大有裨益。
学而思网课直播过程中，我用快剪辑软件将其录制下来，然后进行剪辑，去掉片头、片尾以及与课程无关的内容，制作成精品课程视频。我给学生上课时，采用钉钉直播的形式给学生播放课程视频。考虑到全国学生都在上网课，网络可能出现卡顿，影响学生听课效果，于是我将课程视频同时传送到钉钉班级群里，供网络不好的学生直接下载观看，以保证教学效果。鉴于部分学生学习自觉性较差，家长监管又不力的情况，我在课前课后又增加了两个环节。课前要求学生签到，课后要求学生将上课时记的笔记以作业的形式进行提交，以此来督促学生都能按时并且认真地上课，落实课堂教学效果。晚自习时，我对学生进行辅导答疑，针对学生听课过程中产生的疑问一一进行解答，以巩固课堂教学效果。
也有教师将课程网址链接直接发送给学生观看，这样可以省去录制和剪辑的过程，缺点是视频当中有许多与课程无关的内容，会浪费学生的宝贵时间。
当然，我们考虑得再细致，工作做得再扎实，也不可避免的有极个别同学投机取巧，不认真听讲，还借口网络教学效果不好。回想一下，我们在教室里与学生面对面教学时，能保证学生百分之百的认真听讲吗？恐怕不行吧。也有家长提出了类似的观点，认为孩子在家里的表现没有在学校表现好。事实是在家里表现不好的孩子在学校里的表现也好不到哪里去，即便稍微好一些，也只是一种表面现象，是做做样子，假学习而已。所以这不是网络教学的问题，而是学生自身的懒惰思想所致，不应让网络教学背黑锅。
诚然，网络教学再好也不可能替代学校教学，这只是疫情期间的权宜之计。我们都盼望着疫情早点结束，早日回到学校，开启我们丰富多彩的校园生活。
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作者简介：唐进朋，蒲城中学历史教师。
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