网络教学的几点感受和做法
法律系马茹萍
2020年的假期是一个不平常的假期，受新冠疫情的影响，我们不能按正常时间返校学习上课，为保证疫情期间的学习不受影响，“防疫不误学，停课不停学”，学校为此推进网络教学。网络教学虽然不是什么新生事物，但平时真正使用网络进行教学的老师并不多，尤其是像我这样年龄相对较大的老师更是比较陌生。但经过这段时间的网络教学，感触颇深。
1.保持良好的工作和生活心态。面对突如其来的疫情，开始时真有些害怕，但很快就沉静下来，不恐慌，不畏惧，科学防疫，积极应对，相信我们的国家，相信政府，积极应对疫情，坦然地面对疫情进入新的生活和工作状态。面对不熟悉的网络教学，不焦虑，按照学校的部署，迅速进入超星等平台上认真地学习研究网络课程的具体操作。能够学到一种新的教学方式，感到很欣慰。
2.熟悉网络教学平台软件。以前更多的是在网上学习，现在要在网上进行教学，这真是一个质的变化。我充分利用学校提供的学习网上教学的微信群，还有学校和院里不断给老师推送的“一平三端使用教程”、在线课程教学操作指南、录课方案等等在线课程操作指导性资料，认真学习，具体操作遇到问题自己解决不了也经常向平台客服和院里推荐的指导老师请教，很快自己就能进入平台进行线上操作。
3.课前准备完善的教学资料，选择自己熟悉能熟练操作的网上授课方式。平台的线上教学有同步课堂、录制速课、线上直播等多种选择，我选择自己得心应手，又适合本门课程教学的录制速课的方式。同时，提前准备好相应的教学文件资料，根据录制速课的具体情况，调整已有的教学资料，比如在经济法课程中，针对具体的知识点直接给出一些具体的客观题等试题，边学习边考核学生对具体知识点的理解程度。
4.精心进行网上课堂设计，激发学生的学习兴趣。针对经济法这门专业课程，在制作PPT课件时尽量简明扼要不罗嗦，突出重点。在录制速课时，针对重点问题选取典型案例进行讲解，同时为吸引学生注意力，讲课中会不断提出问题，留作课后在学习通班级群聊时与学生交流互动，让学生自己思考问题，培养学生学习的主动性。为了巩固学习每堂课的知识，课后安排专门时间在学习通班级群聊里交流互动，围绕授课中的知识点，进一步加深讲解，并抛出问题，让学生解答或抢答，活跃群聊气氛，让学生开开心心学习，提高了学生的学习兴趣。
5.督促学生学习，保证线上教学达到比正常面授教学更好的学习效果。线上教学有面授教学无法比拟的优势，课后可以随时在线上平台查阅学生的学习情况，比如学生学习的访问量、任务点的完成情况等，在平台与学生交流时也时时提醒学生并告知其平台的考核结果要作为学生平时成绩的一部分。同时，每次与学生互动都进行点名，查询学生的出勤情况。在日常的授课中也明确要求学生在进行线上学习时要求做相应的学习笔记，待开学返校后要进行相应检查，也是平时成绩考核的其中内容之一。通过这些措施督促学生学习，养成自主学习的好习惯，实现网络教学的最优化。
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