小A同学的改变
西宿小学程旭
在我的潜意识里，一年级的学生对老师应该是非常害怕的，甚至可以说是恐惧的，想想我上学的时候，老师说的话就是圣旨，但是我没有预料到的是时代在变化，现在的学生和我们当时也有了很大的差异。
转眼间学期过半，和同学们相处也在一开始的生疏中渐渐地变得热络起来，对于老师的工作，也有了更加清楚的认知，并且体会到其中的酸甜苦辣，其中我们班的小A同学的巨大改变，可真的是像蜂蜜一样甜。
在一个班级里，最容易让老师记住的学生，要么是表现非常好的，要么是表现非常不好的。小A同学在开学三天内成功的让所有老师记住了他，而小A同学绝对是后者。
实话实说，我们班的同学在整个年级里都是非常好动的，小A同学又是班级里的好动佼佼者。在开学的第一个月，如果你看到有同学上课的时候，随便站起来，被老师提醒后依然多次站起来，那一定是小A同学；如果你看到有同学上课的时候拿着水杯咕咚咕咚喝水，或用水杯在桌上，滚来滚去，那一定是小A同学；如果你看到有同学在上课的时候，从第一排跑到最后一排去丢垃圾，去接热水，那一定还是小A同学。
由于小A同学的种种表现，作为班主任的我在开学的第一个月经常会听到任课老师对小A同学的各种吐槽，加上我对他平常的了解，我觉得任课老师的描述可信度极其高。更让人生气的是当我批评小A同学的时候，他却一副天不怕地不怕，你能拿我怎么办的样子，并且还面带笑容，和旁边的同学对我指指点点，好像在讨论我的面部表情。经过多次实践后，我发现批评对他一点作用都没有，反而给他找了乐趣，于是我用了另外一种办法，那就是罚站。一般的小朋友罚站的时候都会愁眉苦脸的站在那里，而他却能够在罚站展的时候和离他最近的小朋友打成一片，玩得不亦乐乎。
后来在他严重影响到课堂纪律的情况下我不得不把他叫到办公室，在万般无奈的情况下，我只能给小A同学的家长打通了电话，让家长把把小A同学带回了家。家长听了我的描述后，告诉我了一些情况，说在幼儿园的时候和老师的关系非常好，所以小A同学就在班里“无法无天”，没有想到这个习惯竟然延续到了小学都没有改掉。一番交流后，家长把小A同学带出了学校。
经过和家长沟通达成共识后，小A同学果然安分了不少，我在心里暗自祈祷，希望这种状态能够多保持几天。但是让我意外的是，从那一天开始，小A同学几乎每天都在保持着稳固的进步，第二天上课不会随便下座位了，第三天上课不摆弄水杯了，第四天居然能够在板凳上坐一整节课了，第五天……每一天都能看到他小小的变化，并且小A同学的家长还会时不时在QQ上问我小A同学在学校的表现。时间一天一天的过去，被批评的名单里几乎不再出现小A同学的名字了，取而代之的是任课老师对小A同学的表扬和夸奖。
家长会前夕，想到小A同学的改变，让我非常好奇，于是我拨通了小A同学家长的电话。小A同学的家长说，在小A同学被带回家的那天，他们认识到了事情的严重性，并且还讨论出如果带回家教育依然没有效果，下一步的方案。在家长会上，我也邀请了小A同学的家长进行了经验分享，果不其然，赢得了家长的阵阵掌声。
小A同学最初的表现，让所有老师都拿他没有办法，但经过和家长的沟通和教育后小A的改变非常之大，考试的成绩也从一开始的60分直线上升到90分，大概是为什么要加强家校合作最有利的证据了，所以你看教育不仅仅在学校也在家庭，只有家校合作的教育才是最有利于学生成长进步的教育。
作者简介
程旭，千灯西宿小学语文老师，班主任。喜欢和小朋友打成一片。座右铭：如果你想得到，你就会得到，你所需要付出的只是行动。
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