我们每天日出而作，日落而归。天天如此，月月依旧，也许这就是大多数人平平凡凡的日子。可是不经意地回望，生活竟宛如一幅画卷，映入眼帘的，居然是满眼精彩与无限风光。我们就是画卷里的风景。我们的故事就从这里开始······
故事亲历及撰写：杭彬鑫
永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
罗丹说“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这句话用在我们教育上尤其是“后进生”的教育上也尤为适用——在孩子身上不是缺少优点，而是缺少发现，发现他们身上的闪光点。魏书生曾说过的一句话：“任何一个后进生，都是一个宏大的世界。”而这个“世界”，需要我们老师用耐心，用爱去了解和探索。
还记得我在做班主任的时候的一件事。我们班的一个任课老师有一次上完课后说：“你们班的xxx……”向我“告状”的时候，突然，“老师，您的书忘在讲台上了。”老师口中“xxx”双手拿着老师的书恭敬的站在旁边，老师一时征住。看着老师那百感交集的眼神，不由地让我想起了这个孩子更多的事情。
这名孩子，从我教他时在学习上就很懒，作业经常不完成，就是完成了也是应付老师的差事，书写遼草，错字连篇。因为学习的问题经常将他的家长叫到学校来，家长来到学校后第一句话准是“这孩子我们做家长的真的没办法”。但是偶然一次班会课上的问卷调查，让我慢慢走进了这个学生的心里。他觉得自己成绩不好，经常被老师点名，在新班级交不到朋友，这让他很伤心，很自卑，所以更加的自我放弃。我决定以此为突破口，让他交上朋友，从而来改变自己。于是我拿出一张纸自己先写上了一段鼓励的话送给这个孩子，然后让全班同学依次写上鼓励的话，写完后，我让这名同学把这张纸贴在桌子上，每天读一遍。“小伙子，加油！让我们共同努力。”“你很聪明，作业再勤快一些会更棒！”慢慢的我发现这名同学在一天天的改变。作业不用我在督促，基本都能按时完成了。以及这次给老师送书，看这是一个心思多么细腻的男孩啊！但是在以前，他在我的眼中是一个并不讨人喜欢的男孩，甚至有时因为他的成绩不理想而大发雷霆，大声呵斥。
对于班里的后进生，我们总是责备他们学习时不认真，成绩不理想，却从来没注意到他们身上的闪光和可取之处，更没有注意他们是多么期待老师的理解和赞赏。我们可以换一种教育方法，给学生多一些关心，多一些耐心，把批评缺点，改为寻找优点，以发现闪光点为突破口，来打造学生自信、自尊、自爱的基石，鼓励他们扬起自信的风帆，克服自己的缺点，奋力前行。我们一定要相信他们会在爱的阳光的照耀下苗壮成长。
编辑：张艳敏
审核：蔡丽萍
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