我们本是普普通通的老师，现在却做起了从未想过的网红，一切皆源于那份对学生难以割舍的责任与爱。——这是所有确山二中老师的共同心声。
我们用爱编织了网红梦，不为己。
欣然接受，主动实现
线上教学开始前，确山二中就以学科组为单位，按照寒假前的分工安排，认真完成本学期的备课任务。导学案一律采取电子档的形式，设计教学流程按照我校的课改模式，特别是自学指导环节清楚具体，能够指导学生根据导学案自学流程完成自主学习任务。
正月初十下午六点，电子导学案全部由学科主任收交完毕。正月十一、十二两天由学科主任进行验收检查，不符合要求的及时整改。正月十三、十四两天由学校领导组织人员再次进行了检查验收。检查不合格者继续整改，至正月十六，全部备课任务圆满完成，为线上教学提前做好了充分准备。
接着各学科主任组织本学科所有老师召开视频会议商讨：网上授课用哪种软件更适合？新的课堂采用什么样的模式效果好？如何隔空监管学生认真听课？如何隔空与学生互动，形成良好的学习氛围？提前解决了一系列的线上授课问题。
怎样让学生简单易学，又不增加学生负担呢？确山二中充分发挥团队协作精神。备课组内每人分工明确，有人讲解新授课，有人点评习题课，还有人负责查找资料，做好后勤物资补给。真正做到“人人有事干，事事有人做”，最大限度的发挥了每个老师的优势。
组内一人讲课，剩余教师都在线和孩子们一起听课，这样所有老师不但能准确把握学情而且还能提升自己。
学生学习不仅有课前的电子导学案预习，课堂上老师的讲解吸收，还需要课后的复习巩固。在征求学生及家长意见后，结合学生按时完成作业，不影响休息的前提，各班合理安排晚自习辅导。晚辅导因材施教，各班老师根据自己班级的实际情况进行专项辅导，做到分层教学！
在疫情的影响下，确山二中的老师们接受网络上课，在实践中不断的反思总结，并逐步的改进，最终有了从讲授新课，到习题课，到复习课到分层辅导课，从作业布置到在网上制作试卷对学生考试和批改，已经有了一套操作性强，简单实用的完整体系。在网上教学的不断探索中，他们不知不觉中实现了“网红梦”！
加强锻炼，身体健康
每天网课的学习，使手机对学生身体，尤其是眼睛的伤害进一步加重。据此，确山二中要求所有学生每天上午、下午、课外活动时间，由体育老师指导、班主任督促学生根据室内活动的特点，按要求定期定时进行体育锻炼，并上传运动图片及视频进行运动打卡。
每周的体育课，体育老师结合实际情况，通过视频会议的形式对学生进行一对一的锻炼指导，让学生足不出户都有自己的私人健身教练。每周的音乐课，老师也根据实际需要，重点放在舞蹈教学上，交给学生一些简单却动感十足的动作，让学生动起来。
交流疏导，心理健康
线上教学最大的问题除了隔空，还有各种心理问题。学生对学习的倦怠，和家长之间的矛盾，对老师的不理解，加之学习的紧迫感，交织而成的心理问题不容忽视。
学校每周开设两节心理健康课，由学校心理咨询老师主讲，从家长和学生反映的最近的最实际的问题着手，预防和解决学生心理存在的问题。
家校密切，共同管理
线上教学最佳的班主任应该是家长，各班班主任充分发挥家长在线上教学中无可替代的作用，定期召开家长会，通过先进典型家长发言，带动后进学生和家长；对于线上听课和作业没按要求完成的同学，单独召开会议强调学校和班级要求，督促家长做好配合。提醒家长除线上听课、线下提交作业外，其他时间管控好孩子手机，特别是晚上睡觉前手机一定要上交给家长。
同时各班班主任鼓励和指导家长与孩子们进行高质量的亲子活动，例如共读一本书，共写抗疫日记，每天一菜厨艺展示、家务学习、体育锻炼等各种形式的活动，到开学时各班评选“家务小能手”、“运动达人”、“读书之星”等。充分调动起家长的积极性，切实发挥家长在线上教学中的重要作用。
科学管理，深挖资源
各班实施综合素质评价：对学生每天上课、作业、早起、家务、锻炼等进行全面、综合评价，每天公示，每周评比，促进学生全面健康发展。定期召开班级主题班会：注重疫情防护知识普及，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育；把疫情、灾难变成教材，认真学习防疫阻击战中涌现的先进事迹，培养学生坚忍不拔、从容不迫、爱国爱民的奋斗精神和家国情怀。
不知不觉，确山二中的老师们走上了网红路，老师成了网红老师，班主任成了网红班主任，家长成了网红家长，学校也成了网红学校。在成为网红的这条路上，我们越走越远，越走越稳，一切皆因那颗不变的初心。
待阳光普照，春暖花开，我们师生再相聚，看花红柳绿，
草长莺飞！
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