教育始于走近
——我与女儿的网课学习生活
主办：乳山市教学研究中心
协办：徐家镇中心学校
撰文｜三年级一班肖舒濛家长
编辑｜蔡雁
2020年的冬季，我们过了一个特殊的假期，由于武汉爆发新型冠状病毒引起的肺炎疫情，全国人民都居家隔离,这也包括了孩子们不能如期开学,本着停课不停学的理念，孩子们开始了居家网上学习。
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烦
恼
说到了网课,发生了好多让我头痛的事情。刚开始我想终于有时间和孩子一起学习了，可以更多地了解孩于学习的情况,因为孩子一直学习成绩都还不错,上网课应该不会有什么问题，起初的几天还好，可能是因为孩子从没有这样的上过课,觉得有新鲜感,或是好久没有看到老师和同学,学习的积极性还挺好的，可是没过几天，问题出现了。上课的时候总是爱动，坐不住，课堂上老师布置的任务总是不能按时完成,特别是数学，我在旁边一直催促：“你快点，别磨蹭。”任凭怎样催她还是那样。有时甚至会骂孩子，更重者体罚，就这样孩子的各种问题还是没能解决，反而越加严重。这时我意识到问题的严重性,靠打骂是解决不了问题的。
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寻
源
这天是星期五,第二天不上网课,我们吃过晚饭,早早地躺下休息了。她说:“妈妈，今天不用看书和学习了吗?这么早就睡觉？”我说:”今天不学了，明天不上网课，好好休息休息，妈妈想和你好好聊聊天。”刚开始，我问她为什么上课总不集中，总是课中任务要拖到课后完成，她什么也不说，我猜想好像是害怕，我就不问了，干脆在被窝玩游戏。我们一起折纸、画画，她还给我讲笑话，看她开心了，不紧张了。用亲切的语气对她说:“宝贝!你知道妈妈非常担心你吗?”她说:“知道。”“那你知道妈妈担心你什么吗？”我问。“担心我的成绩，担心我不好好学习。”“你知道为什么还我行我素?能和妈妈说说你的想法吗？”孩子哭了，“我不喜欢上网课,我想上学校上学。我不会做题,你骂我,我怕错，你还总拿别的孩子跟我做比较,你不像以前喜欢我了。”
觉
悟
我这才知道自己犯了如此大的错误,孩子就像小鸟一样，喜欢自由飞翔,现在每天在家,我忽略了她的内心感受,特殊时期每个人都难免有焦虑，孩子也一样,之前孩子大多数时间是在学校里渡过的，家长一般都是感觉一天没有看到孩子会亲亲抱抱，在孩子眼中妈妈是温柔体贴的，现在整天在一边催促她学习，学习，再学习。就怕跟不上，难免控制不住自己的情绪，孩子产生了逆反心理，问题其实大多还是在家长身上。我轻轻地把她搂在怀里，对她说:“宝贝，对不起!是妈妈不好，不该对你发脾气，妈妈并不是有意拿你和别的孩子比较,这可能伤到了你的自尊，但你也有不对的地方，是不是呀!我们要做一个有上进心的孩子,和别人比较不是说你都做的不好，没有优点，只是每个人的优点不同,我们要懂得取长补短，这样才会进步,不是吗?”
转
变
一味地催促和批评是没有任何作用的，周末两天预习好部分内容后，我就陪着她玩，不再逼迫孩子，她玩得很开心。周一又到了上网课的时间，她带着开心的心情上课,我们一起学,课堂任务我们一起完成,做题,她做我也做，我们比赛看谁做得又对又快,改变了以往的批评和指责，换成了相互探讨,我们每天一起练字，就为了陪她专门去买了一本字帖。看我认真地练，她也就安静下来学习了。我又在网上买了《怎样做个好妈妈》这本家庭教育书,每天坚持看，就这样,我用我的实际行动感染着她，她看到我每天看书，真心地想改变自己，做个好妈妈，她也认识到自己的错误。有样学样，也拿起书认真地读着。
以身作则
行动感染
丰富的课间活动
喜
悦
和谐愉悦的环境，让孩子能静下心来提高网课的效率，学习着，收获着，快乐着……
专心听讲认真书写
花开时节，想见你
收获喜悦
教育始于走近，走进他们的心灵，触摸他们的脉搏，才能“对症下药”助力孩子成长。好的教育不是批评和指责,而是鼓励和带动，我们大人也喜欢听到他人的表扬,孩子更是如此，让孩子在幸福中学习、进步会很大，让我们一起努力，陪伴孩子度过一个特殊的假期。
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