为“名利”读书可休矣
长沙市南雅中学K1706戴斯为
古人谈教育,修身、齐家、治国、平天下；现代人谈教育，为中华之崛起而读书；疫情之后谈教育，理想目标是培养更多的钟南山。不同时代背景下，教育的方式在发生着变化,教育的受众面亦不断扩大。可教育的根本目的从未改变，即培养以为社会、为国家乃至全人类做贡献为正确人生价值观的人。而为一己私利、个人名誉的“假”读书可休矣。
读书人应不被名利驱使，不忘读书初心。疫情发生后,不少所谓的“专家”忙着在国外学术期刊发表论文,却误导国内疫情方向。诚然,作为科学工作者，发表论文、展示自己的研究成果本没有错，可不能忘记的是，作为一名中国的科学家，应先为一名中国人。学术诚可贵，人性价更高。在疫情面前还有什么比人命更重要？为了一己私利让疫情扩散；错误的引导让同胞饱受病痛折磨；这如何对得起那些培育你的恩师，养育你的亲人?科技部发文：“科学工作者应把论文‘写在祖国大地上’。”疫情之后大家都认识了一个老人——钟南山院士。从他临危受命奔赴武汉以来，我们频频在电视上看到他的身影，而他的话也成了我们的定心丸。为什么在铺天盖地甚至谣言四起的环境中，他的话被我们奉为圭臬？因为我们从他身上看到了尊重事实的人生准则和职业操守，看到了令人景仰的学术勇气和高尚的医德，更看到了一名医学工作者对人民群众发自内心的关怀。在2003年，他力排众议，在巨大社会和国际压力下带领我们战胜了非典。17年后的今天，他依然谨记自己的使命，用专业的知识与医者仁心为我们撑起保护伞、筑起防御墙。这才是我们读书人应当追随的榜样。
书不在读的多,而在于读懂为什么读书。将知识与热血挥洒在最需要的地方，才是一名读书人应有的担当。长沙伢子郑能量作为一名在读研究生，在疫情严峻的时候，他没有选择在家放假，而是大年初一只身驱车前往武汉,一天志愿工作近20小时，吃随身带的干粮，睡在桥洞底下的车里，已经连续工作近一个月。武汉志愿者认为他令人感动，也让人心疼。而他自己说：“我不怕死,就怕此生有憾。”读书不是让人看淡生死，而是让人明白人生的价值。在疫情期间，有不计报酬、无论生死的医务人员冲锋陷阵；有海外学子自掏腰包寄回抗疫物资；还有自发为医务人员提供车辆、送餐送饭的普通群众。他们将不能帮助他人作为人生的缺憾，将不能奉献社会作为生命的遗憾，读书人不仅要有丰富的知识和过硬的本领，更要有高眼界、大格局和家国情怀。
作为高三学生的我们又该如何读书呢？我们即将完成高中学业迈入大学校门，这意味着我们已经具备了足够的基础知识来分辨是非和判断黑白。首先我们要具备独立思考的能力，不随波逐流、人云亦云，因为理越辩越明，道越论越清。其次，在今后的学习中，我们切不可“一心只读圣贤书”。虽然也许我们都冷暖不愁、衣食无忧，但我们不能对人间苦难漠然置之；虽然我们的国家繁荣昌盛，但我们不能对战火中难民的呼喊置若罔闻。我们要多接触社会、多关注世界，将自身优势与社会发展需求相结合，做到以天下大事为己任。最后，李文亮医生告诉我们：“一个健康的社会不能只有一种声音”，我们要有质疑与发声的勇气。做到这些，我们才能成为在危难时刻能挺身而出、顶天立地的栋梁之才。
人类之所以在芸芸众生中脱颖而出，是因为我们有绵延不断、不断壮大的教育力量支撑。“为往圣继绝学”，一代代人传递教育的薪火,让人类得以延续与发展。我们不能做为一己私利、个人名誉而读书的“假”读书人，而应该不忘初心读书，身担人类使命，成为一名真正的读书人。
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