只要生命还在
株洲云龙示范区长郡云龙实验学校七年级吴颖枝
冷遇见暖，便有了雨；天遇见地，便有了岁月；冬遇见春，便有了轮回，人遇见人，便有了生命。
世界万物，不及生命可贵。
只要生命还在，梦想便永随同。
我们正值青春，芳菲校园是成长之地，草木葱葱，提起笔杆，写下“有梦想，相信未来”。是那半夜依明的台灯，是那早起晨读的背影，是那手捧奖项的欢愉，亦使你热泪盈眶。知道爱因斯坦吗？被传是“最聪明的人”，他心中有梦，想成为一名伟大的人，凭借读书，创造自己的一番天地，其成就与努力是成正比的。生命轮回，他已老去，“读书点亮人生”，现代有为青年定要上进，不要为人生留下遗憾。
只要生命还在，我们都有被爱的“权利”。
“人有悲欢离合，月有阴阳圆缺”老辈离世，那一刻的生命，沉重压抑又或是平静解脱？人们心里深深怀念，只是怀念。回归现实，我们是幸运儿，喷香饭菜定时上桌，果盘里的水果仿佛一直新鲜，柜中衣服永是洁净，那是爱着你的“田螺姑娘”在施法。父亲舒适的臂膀，“担”着幸福使命，母亲宽敞的“宫殿”，曾孕育你这个小小的生命。父母在，家就在，一个家庭，“斯之美也！”
只要生命还在，“最后一扇窗便不会关闭！”
我们也曾碰上“政入万山围子里，一山放出一山拦”的迷茫意境，也仿佛陷入生命“摇篮”，“峰回路转，扑朔迷离，出路何在”，使人意志摇晃不定，想着：坚持吧，胜利曙光即将出现，还有一口气呢！几番波折，“柳暗花明又一村”，便又拨云见日，欣喜着。只要心中的窗不关闭，生命长河终将会远流。
生活，波澜不惊，却因生命而富有生机，清晨日出，落日余晖，生命在，有美好，使我脸颊常泛荣光。
简评：
从开头至文末时有扣题点题之笔，立意深刻。并列式结构，使文章脉络清晰，逐层递进。行文过程，让人共享文字之美感，同担人生之喜乐。而其中一直氤氲着一种浓郁的艺术氛围，这得益于作者日常的积累和文学功底。在考场这有限的时空里大量优美的文字如信手拈来，这必然是一个厚积薄发的故事。
（指导老师：祖洁）
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