木桥
浙江舟山南海实验初中八（6）班宋俊言
用微颤的手把木桥放在台秤上，可台秤上刺眼的数字却让我失了信心，拿着那失败的艺术品，垂头丧气地回到座位上。窗外传来的清脆悦耳的鸟鸣声，现在听来却也聒噪极了。那鸟语花香，晴空万里，也无法使我提起兴致，只是托着腮，冷冷地看。
那是一堂社会实践课，也是它让我明白了生活的态度。
“这次的工具很简单，就是木棒、502胶水、美工刀和图纸。记住，木棒的斜角要为45度。”老师话音刚落，我便拿出了所有需要的东西，顾不上分类放好，迫不及待地开始了切割和拼接。
“这一块放在这里，那一块是这里。咦，怎么拼不上？没关系，先搭着，等一下就会好的”“这部分拼弯了吧？图纸上不是这么说的，这样会影响后面的拼接”。同桌小声提醒道。我一边还欣赏着自己的“佳作”，一边摆摆手，“没事，这是独特的美。”说着又将下一块放好，准备切割……
“没有下一步了……那么我完成了？”我不解地自言自语，可是这个长短不一又笨重厚实的木桥，真的和老师台上放的是一个图纸做出来的成品吗？再转头看看四周，一些同学完成的作品都比较标准，和老师的成品差不了多少，少数同学甚至可以说是更精致，更漂亮。
算了，先去老师那里测试一下吧。走到承重区，那不断摇晃的身体，总算是住了严酷的考验，使我悬得紧紧的心放下了些。接再来是重量，很遗憾，竟然比标准质量超出了1/5。
无奈，回到座位上，绞尽脑汁的想如何减重。刮去掉一点胶水，将木料剪短，再重新粘上。在各种方法的“摧残”后，它再次登上了台秤，可是还是没有通过。
不仅如此，它也几乎扭曲了，甚至没了桥的样子。
再次坐回座位，心灰意冷，把“失败品”丢在一边，一个人发起呆来。
“你不管你的木桥了吗？”同桌问。
“现在，我还管那个失败品干嘛？”
“可就算失败了，它也代表着你啊。”
“我……”
突然，好像被同桌的话堵住了。是啊，无论怎样，它都代表了我。它的失败，是我没有认真对待的责任。所以不到最后一刻，我都应该尽力完成它。于是又投身进“改造”中。最终，虽然不是个好的作品，但也终于勉强通关，达成了能入目的小目标。
沙拉斯特说过，“每个人都是自己命运的建筑师。”生活就像那座木桥一样，它是否好看或精彩都取决于你对待它的态度。哪怕发现它不尽如人意，也绝不要放弃它，因为生活是不到最后一刻，绝不完成的，最大的建筑。
向着生活，要用最好的态度尽一个生活艺术家的责任…
点评：文章先围绕中心叙事，详写了自己在一堂社会实践课中的经历，然后在文章的结尾用简明的语言写出自己感悟到的人生道理——“向着生活，要用最好的态度尽一个生活艺术家的责任…”，文章的结构很清晰，写作的指向性非常明确。在考试作文中，如果能够做到像这篇文章一样叙事具体生动，感悟简洁有力，一般都能拿一个比较理想的分数。另外文章用细节描写开篇，让读者也沉浸在这样的场景中，也给这篇文章增添不少亮色。
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