新书包的故事
少年作家班学员董玟妤
三年级的小学生小丽，总是低着头走路。她身上穿的衣服打着补丁，背的书包又旧又破，同学们都嘲笑她。可小丽家里很穷，她的爸爸、妈妈都是残疾人，靠手工挣了一点点儿钱，只够供小丽上学和一家三口人吃饭，哪里有钱买新衣服和书包呀？
有一天，小丽走在放学的路上。突然，她在泥地里发现了一个金光闪闪的东西，仔细一看，原来是金属做的一枚小蜘蛛胸针。胸针上虽然
粘着许多泥点子，但栩栩如生的样子一下就吸引了小丽。“是谁掉的胸针呀？”小丽大声地问。“这种破烂，也就你捡吧！”旁边路过的女同学捂着嘴说。可是这么漂亮的胸针真的没人要吗？小丽小心翼翼地捡起胸针，吹了吹上面的泥土，犹豫着把它放进自己的口袋。
回到家里，小丽用干净的手帕把胸针擦干净，放在自己的枕头下面就去做家务了。今天是小丽的生日，但她没有蛋糕，也没有礼物，只有一洗碗池的碗和湿漉漉的地板等着她收拾。好不容易做完家务，小丽拿出胸针躺在床上，在睡前默默地许起愿，她多想有个新书包呀！但她从没有向爸爸妈妈提过。睡梦中，小丽梦到一只小蜘蛛爬到她的耳边，轻轻地对她说：“懂事的小姑娘，你的梦想会实现的。”多么奇妙的梦呀！
第二天早晨，小丽发现小蜘蛛胸针不见了，而枕头旁边出现了一个新书包。书包上印着一朵粉色的小花，整整齐齐的八个花瓣，中间淡黄色的花蕊微微凸起。小丽用手指轻轻触摸，碰到花蕊时，书包竟然凭指纹自动开启了。真是太神奇了！小丽把书包翻来覆去地看，发现书包在不同光线下会呈现出不同的色彩和亮度，书包里有一根怎么也用不完的铅笔，一块可以擦掉任何字迹的橡皮，还有一个小本。小本的第一页写着“新书包手册”。可上学的时候到了，小丽来不及仔细看，背起她的新书包就高高兴兴地上学去了。
到了学校，有一些平时欺负小丽的女孩子，看到了她的新书包特别眼红，于是放学后，趁小丽上厕所的时候，她们就想把她的书包拿走，打开看看里面的东西。但是，她们怎么也拿不动，里面好像装着大石头，书包的拉链也找不到，怎么都打不开。“你们在干什么？”小丽奔跑过来，一下子把书包抱在怀里。“什么破书包，都打不开。”一个女生叉着腰说。“这是我的专用书包，只有我能打开。”说着，小丽将食指按在书包的花蕊上，花蕊启动了，书包打开了。还没等那几个女生看清楚，小丽背起书包骄傲地走了。
回家路上，小丽经过一条小河。忽然，她听到“救命、救命”的喊声。她寻声望去，看见一个小孩在河里一边挣扎，一边喊着“救命”。小丽想都没想，“扑通”一声跳进河中。等她抓住了那个小孩时，才发现这是个小胖子。小胖子抓住她就不放手，小丽感觉两个人慢慢向水底沉去。正在这时，好像有一双大手把她们往上拉，小丽意识到是新书包变成了救生圈，把她们托出了水面。上了岸的小丽，身上湿淋淋的。背后的书包迅速变成速干机，不一会儿就把她的头发和衣服都吹干了。这个书包真是个功能强大的宝贝呀！
经过这次救助落水儿童的经历，小丽意识到自已要变得强大，才能帮助更多的人。回家后，她仔细地钻研“新书包手册”，利用书包的特异功能，帮助警察抓住了小偷，帮助走丢的小朋友找到了父母，还帮助爸爸妈妈恢复了健康，帮助别人，让她感到幸福极了。
点评：
小作者选择的情节虽然不是特别的新颖，书包的各种功能也是幻想类作文中常见的，但考虑到小作者的年龄和阅读积累，可以看出小作者还是非常有想法的，而小作者能够将这么多要素整合在一个故事里，且没有让故事变得很杂乱，也是非常不容易的，值得肯定。
在内容方面，小蜘蛛进到小丽的梦里鼓励小丽的懂事和后面小丽用自己新书包的各种神奇功能帮助别人的部分，想象非常丰富，立意非常积极，可以看出小作者在日常生活中肯定也是一个非常乐于帮助别人的人！
细节一点的问题就是第三段前四句话之间的关联性太弱了，仿佛就是四个简单句子的堆砌，虽然能理解其中的关系和作者想要表达的小丽的懂事，但只看文字的话，故事在这里是不太连贯的，可以参考老师的修改意见，使内容关联性更强。
总的来说，小作者在三年级就能写出这么棒的故事真的是很厉害哦，希望以后可以创作出更多有意思的小故事，加油！
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