黎雨馨四年级
指导老师：夏天
雪，从天上慢慢地飘落在地上，寒风吹向干枯的树枝，发出一阵难听刺耳的声音。（开篇景物描写，为下文人物的出场做铺垫。）
路边，一个衣衫褴楼的老乞丐坐在墙角下，许久没洗的头发挤成一堆，长期的营养不良显得面黄肌瘦，手上粘满了污泥。当有人经过时，他就拿起破碎的饭碗,用颤抖的手把它伸出去，念着:“行行好吧，我五天没吃东西了。”可是，对待他的不是白眼，就是冷漠。（准确的外貌描写将老乞丐艰难的处境和生活一览无余地展现在读者面前，使人物形象具体化。）
我突然看见了乞丐，不禁心里一酸:这么久没吃东西，太可怜了。我正想过去给他几元钱，但心中又起了警戒：爸妈说过，这些都是骗人钱的，我该不该过去呢?（心理描写体现了“我”纠结的内心活动。）
就在这时，一个时髦的女青年从这里经过，她披着一头金色的波浪卷长发，画着淡淡的眼影，穿着白天鹅绒大衣，踩着酒红的高跟鞋，全身散发着迷人的光芒。乞丐看见她，目光中喷射出无比的期待，他又一次把破碗伸了出去，女青年一看，立马向侧边跳了过去。“你干吗?”她尖叫到，“你弄脏了赔得起吗?"吓得老乞丐把碗赶忙收了回来，连连道歉。（在作者笔下描绘出一个外表迷人的时髦女青年形象，但在迷人外表下却是一颗冷漠的心，对于女青年动作、语言的描写展现了人物性格的本质特点。而对于乞丐的目光、动作描写表现了乞丐从满怀期待到被女青年羞辱的艰难过程。）
也许在乞丐听来，女青年的声音是那么难听如同一只乌鸦站在枝头“哇哇”大叫。（作者站在人物的角度，从声音的丑化描写来表现人物的内心感受。）
不远处有一个活泼的孩子，她的脸上泛起了红晕，手里握着刚买的棒棒糖和零花钱。乞丐低着头，看也不看她一眼。女孩蹦蹦跳跳地走过去。“你应该几天没吃饭了吧！这些都送给你。”她一边说，一边把手里的东西全放进了他的手心里。看着孩子远去的背影，乞丐的眼中流下了感动的泪水。我也决定一定要过去帮助他。（对于小女孩简单的动作、语言描写既符合人物形象，又更加衬托出小孩纯真、善良的心灵。）
雪逐渐停了，温暖的太阳出来了，照在大家的身上，鸟儿唱着欢乐的歌。乞丐靠在墙角似乎睡去了,但他的嘴角却上扬着。（与开头的景物描写形成了对比，突出了乞丐内心世界的由冰冷到温暖的变化。）
点评：全文语言流畅、简洁，恰如其分的外貌描写，再到动作、神态等的描写，对形象由细到粗，毫发必现地加以工笔描绘，既贴切又形象地表现出人物特色。作者又巧妙地利用景物描写从侧面去映射人物内心，让人物形象更为丰满。
同时，文中三个人物：我、女青年、小孩，对待乞丐的不同态度也真实地反映了现实生活中人们在对待乞讨者的不同态度，引发读者的思考。
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