第四单元
笔尖流出的故事
习作要求
01
故事要围绕主要人物展开
本单元的课文中，故事都是围绕主要人物展开的：《桥》围绕老支书展开故事，《穷人》围绕桑娜展开故事；《金色的鱼钩》围绕老班长展开故事。
这些故事虽然都是虚构的，但却有生活的影子。你们在描写主人公的时候，可以以生活中的某个人或某些人为原型。文学来源于生活，又要高于生活。
02
把故事写完整，情节尽可能吸引人
比如《桥》一课中，情节一波三折，引人入胜：
1.大洪水来了。
2.老支书冒雨组织撤退。
3.群众先走，党员后走。
4.老支书拉下一个抢着走的年轻人。
5.年轻人和老支书一起被洪水冲走。
6.一位老太太来祭奠她的儿子和丈夫。
情节可以虚构，但要在情理之中，不能瞎编乱造，读起来很假。
03
试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动
1.《穷人》中的环境描写：
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
室内外的环境形成了强烈的对比，既激发读者的阅读兴趣，又写出了桑娜的勤劳能干，给人身临其境的感觉。
环境描写，一定要想清楚目的，不能太随意。环境描写有以下作用，仅供参考：
交代故事发生的时间、地点或背景。
渲染气氛，为后文内容埋伏笔，做铺垫。
衬托人物形象（性格或品质）。
烘托人物心情。
推动故事情节。
深化文章主题。
2.《穷人》中桑娜的心理描写：
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
这一段中，作者列夫托尔斯泰把桑萨的担心、紧张、不安、自责、坦然等心情都写了出来，表现了穷人桑娜的真实心理。
心理描写时，一定要符合故事中的人物特征。可以把自己想象成文中的人物，设身处地为人物考虑，不能胡思乱想。
优秀习作
捉鱼风波
六（2）班吴思思
一个小村庄的池塘边，在月光的笼罩下，两个一高一矮的身影正在忙活。
矮的那个身影对高的身影说：“表哥，你还没捉到鱼吗？这里的水浑，鱼也机灵得很。”明天铁蛋家里要来客人，铁蛋被派去捉鱼。正好表哥也从城里回到了村子，也被铁蛋拉去当帮手了。铁蛋是土生土长的农村孩子，捉鱼这种活自然不在话下。可表哥是娇生惯养的城里孩子，只吃过鱼，用网捞鱼都不会，更别提徒手捉鱼了。没一会儿，铁蛋的桶里已经有了几条大鱼，可表哥忙活半天，一条鱼也没捉到，还满身是水。
“是啊，铁蛋。你是怎么抓到鱼的？教教我呗。”表哥有些无奈，又有些期待地看着铁蛋。
“好吧。表哥你看，从水面上可以看到鱼游动的路线，然后……”铁蛋细心地为表哥讲解着。
“哈哈，你看，哥哥捉到鱼了！”铁蛋有一看，原来是一条小鱼苗。铁蛋不禁有些失落，但起码表哥捉到鱼了。他装作也很开心，鼓励着表哥。兄弟俩在池塘边有说有笑，互相交流着自己家乡的趣事。
“呦，这不是臭小子铁蛋吗？”突然，一个挑衅的声音传来。表哥回头一看，一个十五出头的高个子男孩，在一群男孩的簇拥下走了过来。那男孩眼神凶狠又带点讽刺，手里拿着一根又粗又长的木棒，朝这边走过来。就连那些跟班小弟，也人人手里拿着一根短棒。
铁蛋看见他们，害怕极了，连连后退，腿止不住地发抖，一下子跌坐在池塘里，但他马上又站了起来，身体还在颤抖。他颤颤巍巍地对表哥说：“表哥，别……别怕，他……他们不会对我们怎样的……”尽管铁蛋装作强势的样子，但他的语气都明显在颤抖。
原来那个男孩是村里有钱人家的长子，他们家是靠打渔为生，他天天吃着大鱼大肉，被惯坏了，收了一群小弟，专门欺负村子里那些弱小的孩子。铁蛋淳朴善良，却长得瘦弱，自然成了被欺负的对象。
表哥见状，挺身站出，挡在铁蛋身前：“别欺负他，冲着我来！”他虽然比铁蛋大了三岁，可站在那男孩跟前，却还是显得很瘦小。
那男孩眯起眼睛，打量了表哥一番：“切，凭你？也行，咱们不比打架，比比捉鱼，看看是‘本少爷’厉害，还是你这城里来的‘洋猴子’厉害！”“行啊，来就来！”表哥毫不示弱。
比赛开始了。那男孩凭着那十几个小弟，不一会儿就收获了五十条大鱼。而表哥，忙活半天也只抓到五条。
“呵，就这点水平？算了，本少爷就让你一次，这池里有一条鱼，个头特大，特难逮。你要是逮着了它，这些鱼，就全部送你！”“哼，我不要这些鱼，但如果你输了，以后就再也不许欺负铁蛋！”表哥为了铁蛋不受欺负，豁出去了。
表哥屏气凝神，仔细盯着池塘。那男孩坐在旁边一个土堆上，也盯着表哥怎么对付那条鱼。
突然水面晃动了一下，一条好大的鱼尾巴摆了一下。是那条大鱼！表哥赶紧扑上去，结果摔倒在池里。
不行，再来！反复试了好多次，那条鱼都逃脱了。那男孩在一旁看着嘲笑说：“哼，这条鱼，我爸出动十个捉鱼好手都没抓到，你这‘洋猴子’也抓得住？还是回家养你那小鱼苗吧！哈哈哈……”
“不，不能就此罢休。”表哥咬着牙，继续寻找着那条大鱼。突然，他想到了什么，把那条他好不容易弄来的小鱼苗丢进池子里。坐在土堆上的那个男孩看见这一幕，眼神里多了一点疑惑。
那条大鱼看见这美味，立刻摆尾游了过来。表哥看准机会，整个身子都扑进了水里，两只胳膊紧紧抱住那条鱼。他使劲往后拽，可鱼的力气太大了，还在挣扎着往池塘里游。渐渐地，表哥有些体力不支了。难道就要这样放弃了吗？不，不行！他突然一使劲，一下跃出水面，把鱼狠狠地往岸上扔。鱼经过这番纠缠，筋疲力尽，也没了力气。表哥瘫在地上，喘着粗气。他满头满脸都是水，池水滴滴答答地往下落，把表哥身边的土地都打湿。
那男孩见了，赶紧跳下土坡，丢下那些鱼，连木棒都忘了拿，灰溜溜地领着小弟们离开了。
过了好一会儿，表哥才缓过来，他从地上站起来，使劲地甩着头发，想把头发甩干点。铁蛋缓缓地走过来，轻轻地喊了一声：“表哥？”
“嗯。”表哥回答着。接着他对铁蛋说：“铁蛋，把这条鱼和旁边那些鱼都放回去吧。”铁蛋没说话，默默地走过去，把那条鱼拖进了池塘，又把那些小弟们捉来的鱼全部倒进了池塘。
月亮已经到了头顶，该回去了。他们拎着各自的桶，慢慢地往铁蛋家里走去。一路上，谁也没有说一句话。虽然铁蛋的桶还是那么满，表哥的桶，还是空空如也。但是他们都感受到，身体里有一股什么东西慢慢地升了出来。
郑重声明：本文版权归原作者所有，本站旨在为中小学生提供更多优秀素材和范文，转载文章仅为传播更多信息之目的，如作者信息标记有误，请第一时间联系我们修改或删除，多谢。
