作者：王婕奕六年级指导老师：郑楷老师
2020秋季《明暗构篇》班学员
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”在这特殊的节日——清明，我们学校组织去红军山上扫墓。一路上同学们打打闹闹，那些男生根本没有把扫墓当回事，拿着扫把你打我一下，我打你一下，整个队伍乱成一锅粥，要不是有老师在，那几个男生可以打三天三夜。（运用比喻、夸张的修辞手法，将队伍的嘈杂凌乱，描写得很生动、形象。）在我旁边有一位白发苍苍的老爷爷，他的脸有着许多岁月的痕迹，他粗糙的手捧着一束精致的白菊，一脸庄严地向前走去。那些爱对别人指手划脚的同学都在议论那个老爷爷，他狠狠地扫了一眼，随即整个队伍都安静下来了。（打闹嬉戏的同学们与庄重严肃的老爷爷形成鲜明对比，更有层次感。）
开始登山了，同学们一个个精神抖擞像当年红军战士一样。而那个老爷爷步履蹒跚，每上一步台阶都要停一会儿，但他依然没有停下继续往上爬。没过一会儿，我们班都超过了他，老爷爷并没有气馁，依然庄重的凝视前方一步一步的缓慢前行。（同学们的年轻活力、精神抖擞，侧面烘托出此时老爷爷的艰难，步履蹒跚，但他依然不放弃。）
到了山顶，我们的校长正在宣读庄重的入队仪式。在我们默哀的时候，老爷爷眼睛深情地望向写着“红军烈士永不垂朽”的纪念碑，仿佛想说什么，但却没说出来。他深深的眼窝中噙满了泪水，老爷爷快步走上前去献上那束白菊，转身站在了我们队伍的旁边。
“喝！哈！哎哟！”一阵吵闹声把我从对红军烈士的思念中拉了回来。原来是后面的同学又在打闹，老师赶紧去制止了他们，而那个老爷爷则狠狠地扫了他们一眼。（老爷爷第二次狠狠扫了打闹的同学，庄严的时刻要认真对待。）
默哀结束后，我们来到陵园为龙小红烈士扫墓，老爷爷也跟了过来。他轻轻地抚摸着龙小红的石像，一边说：“你还记得我吗？”一边把红绳系在龙小红的手腕上。他再次抚摸着龙小红的石像，最后头也不回的离去，我清楚的看见了写在红绳上的几句话“你还记得我吗？或许你不记得了，但我知道，我一定要感谢你！”虽然只是几句简单的话，但是却深深地刻在我的心上。（虽只有简短几句话，但却体现出老爷爷的对红军烈士的深厚情谊。）
点评：小作者运用明暗两条线展开叙述，清明节学校组织去红军山扫墓为明线，遇到独自扫墓的白发老爷爷为暗线，明暗穿插，将文章主题升华。班上一路打闹嬉戏的同学，和庄严凝重扫墓的老爷爷形成鲜明对比，使文章感情更饱满，更加突出老爷爷对烈士红军敬重之情。
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