又是编童话故事。这样的作文已经写过好多回了。但是，怎么编故事，还是要再嘱咐一句。第一，想象不是天马行空的，要符合常理。比如，这次的作文，你想象出的情节不能违背蝉的生活习性。有一个同学想象出这样的情节——冬天到了，蝉要去南方过冬了，这是不合理的。第二，想象不能偏离作文要求，也就是经常说的“跑题”。比如，作文要求写驴老哥和蝉老弟之间的故事，因此，你要始终围绕这两个主要人物去想象，而不能这样写——驴向蝉学唱歌，学不成；就向熊学采蜂蜜，学不成；又向人类学武术，学成了。这就叫“离题万里”。你就是想在驴和蝉的故事中加入人物，那也得是配角。
第一篇：
学蝉唱歌
有一天，驴老哥听到蝉老弟唱歌，便想：好家伙，蝉老弟唱得这么好，我也要唱。有趣的故事就这样开始了……
驴老哥去找蝉老弟教他唱歌，蝉听到自己的老大哥要学唱歌，便慢条斯理地说：“老大哥，就你那嗓门？还是算了吧！”
驴老哥一听，这话不对呀，就怒气冲冲地说：“只要你教我，我就能学会，你不能上来就把人看扁吧？”
蝉老弟只好答应，不然就要挨揍喽！
蝉老弟开始教自己的老大哥最基础的乐理知识：“开始讲喽，老大哥，乐谱左上方会标有节拍，比如，4/4，这表示四四拍。零表示空一拍，歌词上面的数字表示音节。我讲完了。”
驴老哥听完便一脸茫然地说了三个字：“听不懂！”
“哎，我的老大哥，看来，我的教学方法不适合你，你还是用自己的方法学吧！”
多年后，驴老哥开创了自己的唱歌公司，也成为了嗓音独特，辨识度高的唱歌红人，蝉老弟成了驴老哥的经纪人。
这个故事证明，其实别人的方法不一定适合你，用自己的方法来吧！（382个字）
第二篇：
想学唱歌的驴子
从前，有一个农场，里面住着一头驴子和他的很多好朋友。
这头驴子很骄傲，他感觉自己什么都会。
一天，小马正想对大家说一件欢天喜地的事情，才只说了一个字，就被这头骄傲的驴子打断了：“我来为你们唱首歌吧？”也没等大家答话，他就唱了起来。可他才唱了一段儿，就听见角落里的老山羊说：“这驴子不会是个神经病吧？他这分明是噪音！”伙伴们听见这话，都纷纷走开了。
老山羊的话一下子就伤透了驴子的心。从这之后，他再也不骄傲了。
有一天，他碰到了蝉老弟正在唱歌，那歌声悠扬悦耳，达到了无法让人形容的美妙、动听、感人的境界。
“蝉老弟，你唱得真好！俺要向你学唱歌！”驴子赶紧提出了自己的想要学唱歌的愿望。
“真的？你不是一向都很骄傲吗？怎么现在要求我呢？我没有眼花和耳聋吧？”蝉老弟不可置信地质疑道。
“没错，我现在已经改掉了骄傲的毛病。”驴子赶紧替自己辩解。
就这样蝉老弟就成了驴子的歌唱老师，他们天天在一起练习，转眼间，六十天过去了，驴终于学会了唱歌。
驴子回到了农场，除了把自己学成的美妙歌曲献给了好朋友们，还为自己昔日的骄傲向伙伴们致以诚挚的歉意。从此，他们又过起了甜美、快乐、幸福的生活。（476个字）
第三篇：
驴子和蝉
一天早上，正赶着去做要紧事的驴子碰到了一只会唱歌的蝉。
“朋友，要不要做我的观众，欣赏我美妙的歌声？”已经好久没有人称赞蝉那美妙的歌声了。
“不好意思，我还有要紧事要办，下次吧。”驴子没有放慢步伐，果断拒绝道。
蝉失望地垂下了头，钻入了一片树叶下。
驴子不忍心看着蝉失望，就想：我还有我的事儿要做，不能心软。可是驴子转念一想：虽然事情很要紧，但还没到十万火急的地步，要不先听一会儿？不行，万一耽误事儿，就不好了。
驴子索性停下来，思索着：干脆做完事回来听蝉唱歌。不行，万一回来的时候，我找不到蝉怎么办？诶，对了，我可以跟蝉约定好一会儿见面的时间，让他不要走远，在这附近等着我。嗨，也不好，万一蝉不守约，可怎么办？
驴子转了一圈，想出一个好主意：我又想听蝉唱歌，又不想耽误事儿，不如，让蝉陪着我一块儿去办事儿，在路上，蝉又有观众，还能给我解闷儿，一举双得。
蝉听了驴子的主意后，欣然答应了。
就这样，唱歌的有了观众，做观众的也没有错过美妙的歌声。（414个字）
这三篇文章，作者把自己在音乐课上学到的知识、生活中产生的感悟、成长中体会过的纠结心理，作为编故事的素材，运用自己富有创造力的想象，巧妙地融合在“驴子和蝉”的童话故事之中，这不能不叫人欣慰！
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