墨在画中游
【荷韵班优秀习作】
武汉市武昌区首义路小学六年级汪钰涵（第三讲）
看到这个题目，你一定很好奇吧！墨怎么在画中游呢？怎么游？嘿嘿，想知道吗？那请继续往下看吧！
只见一滴墨水坠落在洁白的纸上，慢慢流动着。如泉水般，又没那么急；如小池塘般，又没那么宽，线条十分优美，细细的，长长的。主干粗粗的，颜色深黑，枝头浅黑色，树枝横七竖八，到处乱窜，这是怎么画出来的呢？哈哈，当然是吹出来的。没错儿，我和同桌踏上了吹墨之旅。
我们先将墨水滴在白纸上，白纸瞬间就有了一颗“黑痣”，一开始我们拿吸管一通猛吹，吹得整张纸乱成一锅粥一样，“呼——”一条一条墨迹印在了纸上，吹着吹着，墨水像只调皮的“猴子”到处乱跑，跳来跳去，丝毫不愿停下。“这么乱吹也不是办法，不如我们吹一棵树和一只鹿吧！”这的确是个好主意，于是我们又开始向着目标出发了。
原来的线条有粗有细，正好如树枝，我们继续添加，吹了一口气，墨水又像小蝌蚪一样，“如鱼得水”般欢快地在给予它生命的白纸中游来游去，享受着生命的养分。过了好久，树就完成了，吹鹿时，你一下我一下……好好的画就成了一只“猪”，哈哈，作品完成后，仔细一看，这哪是树和鹿，分明就是怪物和猪呀！瞧，它那“粗壮”的大象腿，一根小得如线般的尾巴，树更是……四肢不协调一样张牙舞爪，哈哈！于是，这幅画的名字就产生了——《一只站在怪物下的“鹿”》。看到我们的作品，全班哄堂大笑，他们都说：“哎呀，你们这吹的是猪呀？哈哈……”“唉，一不小心被看出来了！”我小声说。
这就是我和同桌的杰作，哈哈，怎么样？我感受到墨水在画中游，而我们在欢乐的海洋中自在徜徉。
精彩点评：钰涵同学的特点是想象力丰富，巧用比喻和拟人，生动形象，趣味十足，让老师也感受到了“墨在画中游”的动感，具体再现泼墨的过程和乐趣，想必你也是乐在其中吧！老师发现钰涵同学在写作过程中有病句，缺少主语，可能会读得不太流畅，哈哈！
指导老师：张慧娟
墨在画中游
【荷韵班优秀习作】
武汉市武昌区首义路小学六年级李雨霏（第三讲）
“呼呼呼”寒冷的“风”把墨水吹得四处逃窜……拿到白纸、墨水、吸管、棉签这些工具，我就与我的同桌踏上了“吹墨之旅”。
首先，我用棉签蘸上墨水，点在洁白的纸中间，白纸上立刻出现了一个小墨点，格外得明显，就好像一只小蝌蚪在一望无边的池塘里游泳。我轻轻吹上一口“仙气”，“小蝌蚪”吓得落荒而逃，好像后面有一条鱼想要吃掉它似的，在纸上留下了一条淡淡的墨痕。再吹一口气，墨水随着一股寒冷的风向上跑去，那线条又细又长，那墨线有的淡，有的浓，线条交织起来，在纸面上出现了“树枝”的雏形。
我和同桌一人吹一下，吹得不亦乐乎。突然，墨水好像不听话的小孩子非要与我们作对。我往东吹，它非要往西跑，气得我使劲一吹，谁知，口水出来了，全都喷在了白纸上，同桌“扑哧”一声笑了。我羞涩地低下了头，慌忙拿出纸巾赶紧擦。那时候，估计也就过了一两分钟，可我觉得一百年都过去了……唉，真是太丢人了！
在我们努力奋斗的结果下，终于，一幅画诞生了。在白纸的正中央，站立着一棵蓬勃生长的大树，只是树杈有些歪七扭八的。树下的小鹿也有些头大肚子大，像只小猪一样。哎！吹个画太难了，那个“小蝌蚪”也太调皮了！最后，我与同桌的作品名字叫《站在怪物下的鹿》。这时再看看同学们，有的鼓着腮帮子，用手托着下巴；有的拿着自己的画到处炫耀，还有的画完脸上已经成小花猫了，教室里充满了欢声笑语。
通过这次有趣的课堂小活动，我知道了：画不仅可以画出来，还可以吹出来哦！只要开拓思维，就能发现不一样的趣味！
精彩点评：哈哈，真是一次有趣的活动，小作者的观察很认真，用比喻和拟人的手法把小墨点都写活了，语言形象生动，把大家带入到了别开生面得活动之中！动态的小墨点写得很好，怎么没有用几句话介绍一下你的画作呢？下次可以再注意一下哦！
指导老师：张慧娟
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