写物作文是小学段重点训练的一种作文类型，核心是锻炼孩子的观察能力。
观察，本意是仔细察看事物或现象，找到它的变化。
在作文中，观察是写作前的重要准备工作。
你可以想象这样一幅画面：静静地守候在物品的旁边，拿个小本子记录下事物的特点。对于动植物或自然现象的观察，可能还要花上一天或者几个月的时间来记录，感觉就是个科学家，在探究大自然的奥秘。
有时还会借助相应的工具：放大镜、显微镜、皮尺等。
02
我们以绿豆的观察来看看需要哪些技能。
1
用五感观察表记录结果
平时的观察都是通过眼睛，而忽视了其他感官。真正的观察应该是五感都动起来，并把结果记录在对应的图表里。
（这是丁丁老师作文课堂，孩子填写的内容，你能猜出是什么吗？）
2
观察中抓住最重要的特点
最重要的特点有两层意思：
一是，绿豆之所以是绿豆，而不是大米，那不同在哪？这就需要作为重点表达出来。
二是，你的这些绿豆跟其它绿豆有什么不同？这就需要你对自己所拿到的物品观察更仔细，同时观察中带有感情，才能发现不同。
《松鼠先生和第一场雪》中写了一个有趣的故事。山羊先生告诉松鼠，雪很美，是白白的，软软的，湿湿的。看起来似乎没有错，可是并没有抓住跟其他事物的区别，比如说白糖、盐等。刺猬找到牙刷，说这是雪。熊找到白色的臭袜子，说这是雪。
3
观察中要记录事物的变化
这一点对于动植物特别重要。比如绿豆的生长过程，应该是这样的——
你不能写一句：没过几天，绿豆就长了出来。
4
观察中要加入故事
要成为一篇好的作文，一定要有故事，不然就成了说明文。
你在观察中发生了怎样的故事？
可能每天忘记浇水了，绿豆都要枯萎了。
可能你一直在等待发芽，很着急，总是跑过去看，妈妈还在旁边说你不要心急。
各位家长和孩子，可以对照上面四点来看看，孩子在观察中是否做到了？
在三四五年级的语文习作中，都有专门的训练，需要孩子掌握这一技能：
三年级上册第二单元习作写日记
四年级上册第三单元习作写观察日记
五年级上册第一单元习作《我的心爱之物》
03
接下来分享两篇丁丁老师作文初级班孩子的课堂作文。看看他们在25分钟如何完成一篇带有故事的写物作文。
情绪多变的橡皮擦
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陈胥贝四年级（1）班
湖北省武汉市武昌区中山路小学
-参与丁丁老师作文课程-
20年秋季初级作文班
20年暑假创意作文班
20年春季初级作文班
20年寒假楚才冲刺班
“大家一起来玩摸物游戏吧！”
丁丁老师的话立刻吸引了我的注意力。一堂作文课竟然玩起了游戏。
一位身穿蓝色裙子的同学大步走上台。她把手伸进盒子里，摸索了一会，说道：“它类似一个长方形，但身体是圆的，最前面有一个小小的圆圆的头……”
看起来好像有点紧张，仰着头，在问天花板的意见。
我托着脑袋，心儿随着她在黑板上勾画图案怦怦直跳。当看到她画出奶嘴一样的盖子，我猜这就是个奶瓶！
即将揭晓答案，我的心提到嗓子眼，瞪大眼睛盯着丁丁老师拿出盒子里的神秘宝物。“哈哈，猜对啦！”我悬着的心总算可以落下来了。
仔细端详这个奶瓶，可真有趣了。它透明的瓶身，头上戴着一顶白色的小尖帽，可能有些害羞，还围了一条蓝色的围巾，只露出一双小眼睛，打量着周围的新世界。“你好呀。”它盯着我奶声奶气地说，展示出透明瓶肚子里各种“表情包”式样的橡皮擦。
我轻轻晃动它的身子，“表情包”们像一个个欢乐的音符，“咚咚”“唰唰”唱起歌。我握住小圆帽轻轻一拧，瓶子里冒出一股淡淡的橡胶味，“表情包”们待不住了，一个接一个迫不及待地滚了出来。
我拿起一枚眯着眼的小可爱，它圆圆的，软软的，真像一颗美味的软糖果。我在纸上轻轻一擦，“表情包”暗了下来，它原来淡黄、光洁的皮肤像抹了一团黑泥，似乎在埋怨我。
呵呵，真是个情绪多变的橡皮擦奶瓶。
丁丁老师简评：
1.“大家一起来玩摸物游戏吧！”第一段直接进入主题，干脆利落。
2.简单几笔就把上台摸物的同学写得很生动，抓住了动作、情绪和服装。这些内容在课堂中，丁丁老师提醒过，她很好地学会了。
3.写物环节中，投入了感情，用上拟人的方法，让这个物不再是冰冷的，有了性格——情绪多变，有了感情。比如“可能有些害羞，围上一条天蓝色的围巾”。
原来看不惯的它
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熊乐瑶四（3）班
湖北省武汉市汉阳区五里墩小学
-参与丁丁老师作文课程-
20年丁丁老师秋季初级作文班
看着别人手里的蘑菇、奶瓶。我真想要一个，可惜我的是它。
我目视着那看不惯的它。它穿着一身棕衣，两边尖尖的角已被我拔了下来。与之前的穿着相比，看着也好了些。它有了表情，但与人类不同的是，只有一颗眼睛，也许来了个妖怪吧！但嘴巴仍是个笑咪咪样，看得有些调皮。如果倒过来放到下巴下面，那就酷似胡子了。
看了半天它，还是忍不住闻了一下。一股香味猛地涌入了我的鼻孔中。由于太香的原因，嘴也闲不住了。令我意想不到的是，竟然这么苦。好吧！我承认以后再不吃它了。可能嘴巴有些累了，这次工作不到位。
我用手捏了捏它，手上便全是水了。它还是很软滴，不过这也许是出于攻击，但这也根本不算。我又用手碰了碰中间的下巴。呀，真尖啊！吓了我一跳。不过我马上又把它弄平了。
我又看了看，发现它并不丑，只不过不太惹人爱罢了。看看它的笑脸，并不特殊，只不过大家都只喜欢好看的东西罢了。
它，就是菱角，一个不出众也不好吃的东西。
丁丁老师简评：
1.最重要的特点——真实。直接写自己看不惯，不喜欢这个东西。这是孩子们写作的法宝，一定要遵循内心的力量。
2.写出了自己对菱角的态度变化过程，懂得写事跟写物的结合，通过态度来反映物的特点。
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