5月7日
高三昨天才开始复学，就目前这个形式，小学复学遥远得很。时间不等人，工作不能往后拖。今年的网络教学也“倒逼”着我们创新了诸多工作模式，“线下活动线上开展”由最初的尝试、探究到现在的步入常态，可喜的是，预设的所有的教育教学活动都如期在线成功举行，可谓是每一项活动都精彩！
正是基于这个前提，本学期的一项重点工作——名课堂创建活动拟定于5月11至5月22日在线开展。借助疫情停课不停学这个好时机，促进教师熟炼掌握网课直播软件应用技能，提升网课教学质量。充分利用网络教研深化教师对三学小组新模式的有效探究，推动生本课堂改革，提升教师教育教学及科研能力，助力教师专业成长。
此项活动开展我们酝酿已久，早在3月底，学校教科室就组织语文数学英语三个学科教师以教研组为单位进行了自练课和组内练课活动，在组内练课期间，组内炼课期间由教研组长负责利用网络教研活动时间进行评课，各组推选2-3名自炼课过程中表现突出教师参与校级名课堂评选。为确保校级名课堂有质量有内涵，各组推选参与校极名课堂教师（共计22名教师），根据教科室指定的讲课内容开展同课异构（由于是上网课，受班级联播限制，只能同一个学科在同一个年级进行同课异构），提前准备，精心打磨，以最高水平参与校级名课堂评选，为后期一师一优课录制、晒课、评优做准备。
本次校级名课堂评选活动评委由教研组长和名师工作室主持人担任，教科室制定校级名课堂评分标准，以电子稿形式下发到各评委手中，为保证评分公平公正，评出真正意义上的名课堂，评委们一天一上交评分表。同时各教研组长组织本组教师积极参与校级名课堂的听评课活动，借助本次名课堂创建扎实开展好教研组线上教研活动，如：语文继续在语言文字训练、文本拓展阅读、朗读训练上找寻语文味的回归；数学继续在小坡度、大容量、快节奏上下功夫等。力争让本次疫情下的名课堂创建给老师们带来一些深入的思考，看别人的课堂，找自己的问题，同伴互助探究有效的方法途径，提升自己的课堂教学水平。总之，是希望开展一次教研活动，老师们能有一些收获，那么，活动开展的才有意义、有价值！
为期11天的校级名课堂评选即将拉开帷幕，虽然无法预设结果如何，但是这22节课一定会给我们带来惊喜、带来思考……也相信这次疫情下的在线名课堂评选将会给我们今春网络教学工作悄然涂上一抹精彩……
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