我自华夏生，迢遥泛鲸波
雅礼中学1920班李灵鹿鸣
2020年4月2日，中科院科考船“探索一号”搭载“深海勇士号”载人潜水艇在南海首次发现鲸落。神秘的鲸落奇观，不仅令生物科学家们激动不已，也引发了浪漫文人的诗意解读。
鲸落，顾名思义，指鲸鱼自然死亡后慢慢沉入海底，在漫长岁月中形成生物群落。鲸鱼给予大海的这份最后温柔，让我的文艺中年母亲热泪盈眶，直呼“人生最美不过鲸落”。而少年的我，相比于唯美的鲸落，却更向往那长长久久、辽阔无比的鲸生。鲸生百年，人生亦百年，二者有太多的相似。
历史悠远，宇宙浩渺，探求真理，一如鲸吞。鲸鱼的成长十分漫长，一条鲸每天要汲纳3-4吨磷虾等浮游生物，等其体型臻至庞巨，即使是海洋霸主鲨鱼也不敢轻易招惹。莘莘学子，格物致知，虽无法做到“鲸吞”，却也懂得“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的道理，在长年累月的求知践行中获得精神的养分。
人们常赞美安于平凡恬淡、追求无用之用的生活态度，认为以此方可终享天年。其实，巨人往往更得“大年”。与火神山、雷神山并列的“三山”之一的钟南山院士，今年已是八十高龄，挺拔健壮，谈笑风生，运筹帷幄，化作坚守抗击新冠疫情前线的中流砥柱；“药王”孙思邈一生行医救人之外，写下《千金方》等多卷医学名著，享年105岁。可见巨人更能顶住时间风雨的摧折，正如陆上大椿，生前拄长天，倒下亦能孕育更广袤的森林。
万鳞铺锦，水天一色，空阔遨游，一如鲸跃。鲸并非整天沉潜深海，我自认为不属于“沉迷学习无法自拔”的类型。进行历史物理选科，老师和父母更多考虑选修物理，大学专业选择更多，但我决定选择历史这门人文学科。进入文科班，我感觉选择非常正确。如果说在理科班高难度的学习像深海中的鲸鱼时刻受到水之压力，而在文科班，我就像鲸鱼可以时常到海面嬉戏，喷出快乐的水花。
选择文科，不缘其易，恰由其难。大量的背诵与书写耗神费力，穷经多皓首，即是明证。你如果问我是苦是乐，我借用徐志摩和泰戈尔对话作为回答。泰戈尔到清华大学做演讲，徐志摩问：“你这样永远受创作的冲动的驱使究竟是苦还是乐？”泰戈尔回答：“你去问那夜莺，他呕尽心血还要唱，他究竟是苦还是乐？你再去问问那深山的瀑布，他终年把他洁白的身体向深谷里摔个粉碎，他究竟是苦还是乐？”即使文科专业选择少一些，就像鲸只能置身于海，而不能翱翔长空去往高山，而海何其广阔。
长鲸渴水，向往入海，心有家国，一如鲸洄。海族馆没有鲸鱼，它不愿、也不能被玻璃缸束缚，辽阔无垠的大海才是它的领地。《大鱼海棠》中鲲拥有了两条有力的长翅，便能化为大鹏自由翱翔于云间。我在海内光明之处睁眼，也向往去海外未知天地见识。中华传统文化和优秀国外文化，就是我之双翼。一百多年来，如詹天佑、钱学森、林徽因梁思成等有志之士，心系祖国，无论鲸生多么辉煌浩大，最终都要洄游，在生长之海域腾跃出优美的弧线。
我自华夏生，迢遥泛鲸波。受光于天下，终将点亮四方！
鹿鸣妈妈后记：
阅读《人民日报》上评论文章《一鲸落而万物生》后，有感而发写下《鹏起鲸落》，迫切与鹿鸣奇文共赏析，相比鲸落，她更赞叹鲸跃的壮美。
母女俩一番观点碰撞之后，她耗时一个晚上加一个上午写成千字文，有时为一句诗词、一个专业术语，就得查阅几篇资料，相互印证。若要小姑娘习惯去知网读文献，还要长久时日的耐心诱导。写作速度如此缓慢，确实不适应需要快速成篇的考场作文，等熟练了应该会加速吧！
本来喜欢吟弄小花小草小日子的自己，也只能硬着头皮尝试跟她一起去驾驭此类题材。渐渐地，我被她文中的观点说服了，她用这样的方式，拓展她的天地。而我，趁机将在雅礼邓志刚名师工作室习得的读写结合理念，渗透在作文指导中，从识见提升、情感激活、构段谋篇、语言表达、素材积累这几个方面着力，我相信久久为功。
想起模拟联合国社团的可爱小金同学，写的论国际形势的文章，我只认得是汉字。如果想与他们思想频率共振，就不能老翻旧日历，必须着眼新未来吧！（5月2日）
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