教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师不只是一种职业，更担当着一种责任。
有一种鲜花，我最惊慕，惊慕于它的粲然开放；有一种清茶，我最盼望，盼望在它的醉人浓香；有一种老师，我最喜爱，喜爱有他的讲堂，他就是我的生物老师。
盼望着，盼望着，高中的第一年终于结束了。高二的我们迎来了一门新的课程--生物课。对于一直梦想考医学专业的我来说，生物有着别样的意义。我满怀着期待的心情开启了我的第一节生物课。
一切对于我来说都是新的。新的老师，新的科目。铃声一响，走进班门的是一位个头不高，和蔼可亲，老实敦厚的男老师。他眼神犀利中带着些许温暖，我最喜欢的一点就是他的音量和表达，十分清晰，语言简练通俗易懂。一开头上课，我就不知不觉地被他吸引了。上课时，他不只是照本宣科，还依据课本上的学问，举出一些日常生活中的例子。他时常穿着同一套衣服，简单朴素。他常常在这一节课的开头听写上一节课的主要内容，他对于教科书上的知识了如指掌，这样的方式也让我们加深了对知识点的记忆，因此我们班的生物成绩一直名列前茅。
他一丝不苟的课堂与嬉笑打闹的课后形成了对比。课堂上严肃严谨，课下与同学们的关系十分要好。他从未拖过堂，但下课总有好问的学子把老师紧紧包围在讲桌前，一道题，一张图，老师的手在不同的问题间游走，灵活地在问题间切换，耐心的讲解，温柔的劝诫，还经常会注意到人群里还有些迷茫的学生，追问是否真的听懂听会了。下节课的预备铃响起，老师脸上扬起一抹微笑，轻轻缓缓合上书夹，“先准备下一节课吧，有问题随时找我，我都在！”他轻盈的走了，留下的是同学们意犹未尽的背影。
用生物的语言来说，老师像线粒体给我们动力，老师像叶绿体给我们营养，老师像溶酶体牺牲自己成就我们，老师像细胞膜让我们选择最好的知识，老师像细胞核将我们团结在一起。
您吸引着我们饥渴的目光。您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。感谢您，老师，我将永远将您的教诲铭记于心。
高三4班达娜
指导老师：陈敏帆
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