【文题】
阅读下面材料，根据要求作文。
1946年，17岁的梁再冰报考清华建筑系，差两分。对一手创建了清华建筑系的梁家而言，女儿报考清华建筑系是一种理想，也是一种家族情怀。父母决定调出女儿的试卷，核实无误。（当时是学校完全自主招生。）
梁再冰转身去了北大西语系，一生便与建筑再无瓜葛。
三年后，梁从诫如宿命一般，离清华建筑系的录取线差两分。母亲林徽因再次调取试卷，发现有几道题像是故意做错的，试卷上一行小字：“我不喜欢建筑，我喜欢历史。”
那一刻，林徽因半晌没有吱声，梁从诫如愿去了北大攻读历史。
梁再冰成为新华社记者，为中国的新闻事业做出了杰出的贡献；梁从诫毕业后赴云南大学历史系任教，后来领导创建了中国第一家民办环保组织“自然之友”。
这是一个普通的家庭，父母对孩子寄予殷切的期望；也像普通的家庭，孩子要经历高考的筛选。这又是一个特殊的家庭，一手创立了清华建筑系，有能力为儿女的前程铺路搭桥，却先后将儿女“拒”之门外。
此时，十七八岁的你和你的家庭也将迎来属于你的高考，或许，梁家的高考故事可以带给你一些触动，一些思考？请你选择一个角度，谈谈你读了故事以后，引发的思考和感慨。
要求：明确文体，标题自拟，字数800以上。
别让孩子成为“牵线木偶”
1701班刘容川
指导教师：胡岭
一手创办清华建筑系，希望孩子能顺应这根“线”的指引，走向自己精心为其铺好的人生大道，林徽因似的困窘，也许发生在每年毕业季时的许多家庭之中。但孩子的心是难以牵制的，家长强加意愿于子女，会迎来怎样的结果？
这种强烈的期盼，束住孩子的无形之线，究其原因，也许是父母将自身观点迁于子女。在每个人的心目中，理想是夜空中最明亮的星星，永远高悬于心间，也才会有追梦路上的付出和有所成就后的喜悦，因而产生无尽向往与动力，可如果将家长的理想强加给子女，家族子孙全尊其旨意来追逐这局限之理想，出于个人兴趣的差异，甚或是与生俱来的天赋能力之不同，孩子成为牵线木偶机械运动，最终难出成就，难以成为那原有几率闪耀在历史星河中的明星。这般结局，是否和家长本意背道而驰呢？
林徽因半响的沉默，是对自己理想是否适于他人的深思，也是许多家长缺乏的考虑。已在一个领域有所成就的她尚要慎重考虑，更何况企图让子女实现自身未完成的理想的人呢？因此，懂得人各有所长，“术业有专攻”之大道，才不至于让这根线如钢丝，重若千钧，捆绑孩子的未来。
从另一方面，挣脱提线掌控，重获新生的木偶，也能将自身长处发挥至极，真正活出人生价值。梁再冰梁从诫事业上的成功，便是对林徽因这样正确选择的最好证明！子女卸下沉重的桎梏，在自己的广阔世界中闯出一条生路，成为顶天立地的大写之人，为人父母才能说初衷已达，可以无憾矣！
因此作为子女成长路上指引者的父母，应在选择的关卡，将更多的自主权交付给年轻一代。然而没有约束的人也很可能“走弯路”，初满羽翼的雏鸟也会“摔跟头”，为人父母不能过度放任，可以提供“过来之人”的宝贵意见，让孩子能带上这些宝藏，无畏向前，更让未来的自己看到子女的硕果时，微笑着宣告“无悔初衷”。
“感谢你的束缚，他让我肌肉结实，动作规范;感谢你的割舍，我才能去更广阔的世界中寻找属于我自己的星星......”这是曾经的木偶对于线的告白。
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