文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
分班之后，告别原来的班级，来到新的班级，有人欢喜，有人担忧，有人困惑。这涉及到一个舒适圈的话题。何为舒适圈？惯常的定义，指在一个无形的圈子里有熟悉的环境，与认识的人相处，做自己想做的事，在惯性运作之下，过相对轻松的生活。不少人认为，年轻人长久呆在舒适的环境下，会因为生活安逸而不思进取；也有人认为，年轻人身处舒适圈，有安全感，能更好地发挥潜能，不断成长；还有人认为，每个人的舒适圈不一样，懒散者觉得发呆、无所事事很舒适，拼搏者觉得加班加点学习很过瘾；更有人觉得，对于舒适圈的判定，自我认知和他人认知、表面现象与背后本质也许大相径庭……
对于舒适圈，你有怎样的看法呢？如果你所在的班级组织以“如何看待舒适圈”为主题的班会讨论活动，请你谈谈自己的感悟与思考，写一篇不少于800字的发言稿。
要求：自拟标题，选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
走出舒适圈
1804班陈奕文
指导教师：罗洪眉
亲爱的同学们：
大家好！很高兴能在今天的班会讨论活动中与大家交流“如何看待舒适圈”。我认为，在高中生涯的最后一年里，我们应拼尽全力，走出舒适圈，在高考中为自己十年寒窗苦读交上满意的答卷！
大家是否发现，最近在走廊上，有说有笑站在一起的，往往是原来同一班级的好朋友，这正是所谓的“舒适圈”：习惯在熟悉的环境里，与认识的人相处，这种惯性运作，让我们的学校生活“轻松”又尴尬。这就像舒适区边缘的灰色地带——我们已经认识到结识新同学的重要性，也明白只有走出原班级的舒适圈，才能让新班级形成“乐其友而信其道”的学习氛围，却仍是害怕舒适圈外这个新班级的陌生性与未知性，迟迟不敢迈出“出圈”的步伐。
我们该如何突破这个心理障碍？权衡利弊是人类本能，我们若能领悟“出圈”之利，就能找到走出舒适圈的源动力。有人说，身处舒适圈才有安全感，从而发挥潜能，获得成长。其实不然：勇于改变，积极走出舒适圈才能真正激发起人的潜能，实现人生价值。
明末天文地理学家宋应星放弃朝中高官厚禄，率领团队进入天寒地坼的北极圈实地观测，绘制地图，宋因此名载史册；现代教育学家陶行知脱下东大教授体面的西装革履，换上简陋的布衣草鞋，深入贫苦农村，推动中国的基层教育事业发展。
他们都是走出了环境优渥的舒适圈，在非舒适区中激发出潜能，实现了人生价值。《改变心理学》中提到，改变所带来的成功是不可估量的。对于我们来说，尝试改变，走出舒适圈，我们不妨从与新同桌交流今天课堂上的疑难点开始，从向新任课老师请教学习方法开始，尽快融入新集体，适应新节奏。
适应了新班级，类似的“出圈”也还有很多：不再赖床、坚持夜跑、减少闲聊，等等。其实,每个人的“出圈”，都能带动一群人的“走出”——先行者往往能辐射般传播力量。科比那句“你见过凌晨4点的洛杉矶吗”激励了多少人“燃”起奋斗的汗水！如果你晚上坚持跑步，你的好伙伴会陪你跑步，好伙伴的同桌也会加入你们，由此辐射开来，将形成一个多么热爱体育锻炼，健康有活力的班级！正如《灯塔》中所唱：“灯塔的光，就在彼岸。披星戴月，日夜追逐。”当我们每一个人都成为灯塔，点亮自己的同时，也能照亮他人。
智者顺时而谋。在这个以奋斗为潮流的时代，我们只有勇于走出舒适圈，才能顺应时代潮流，激发潜能，获得成功。
最后祝大家学习进步！谢谢大家，我的发言到此结束。
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