我们每个人都有一双眼睛，
这双眼睛其实就两个基本动作，
一个叫“扫视”，一个叫“凝视”。
广阔的天，漂浮的云，飞翔的鸟，
徐徐吹过的风以及路上行走的人......
匆匆“扫视”，
一切转瞬即逝；
定睛“凝视”，
精微之处，深藏大意。
朱自清凝视父亲蹒跚的背影，
真正明白了父爱如山的真谛；
沈从文凝视纯美的边城，
写出了茶峒人和谐淳朴的生活；
王建凝视十五的夜月，
发出了秋思落谁家的感喟......
本期，
跟着九龙学校七年级学生，
一起静下心来凝视“大自然”。
阅读下面文字，按要求作文。
一花一木总关情。宗璞凝视美丽的紫藤萝瀑布，感悟到生命的恒久；贾平凹凝视顽强的小桃树，看到了另一个自己；冰心凝视风雨中的荷叶，想到了自己的母亲……大自然中是否曾有这样一棵树、一朵花、一株草、一片云……当你驻足凝视它的时候，漾起了心中的阵阵波澜？
请以“凝视”为题写一篇作文。
凝视
七（4）班张成毓
指导老师孙小燕
我坐在石凳上，忽地目光被不远处山坡上的一丛丛白点吸引，那是什么呢？
我绕过一棵树，伫立在树旁，竟看到了久别的蒲公英，一簇簇蒲公英，洁白蓬松的“花瓣”，略显枯黄的花梗，隐约在清风中嗅到清苦的气息，靠近细细闻，深深嗅，嗅到了刺鼻的辛辣。
风轻柔地捧起种子，使其宛若柳絮般在空中飞舞，点点阳光从树缝中射下，将白色的衣裙染成金黄。
我陶醉于蒲公英的舞姿，抬眼望见一株瘦小干枯，濒临死亡的蒲公英，它的种子已离它远去。我忽地想起，幼时见过与这株相似的蒲公英。那个寒假，奶奶用布满皱纹的手牵着我，与那一株蒲公英偶遇。它在一个角落，默默地汲取营养，等风将它的种子带去，用枯黄的花梗顽强地支撑庞大的“花瓣”。当时，我好奇地将它吹起，完成它的愿望，现在才发觉它是用了多大的毅力才能熬到寒冬飞雪。
蒲公英曾飞舞在冷落荒坡与红霞相伴，愚昧无知的人从不去想蒲公英的动人，只有智者能在这渺小而顽强的蒲公英中看到它的美好和价值。
蒲公英因风而起，它与风结下了多年的约定，它全心全意信任风，不论风将它带往何处，它都勇敢面对，重新扎根，只待下一次风的重临，去到未来和远方。它像那些不畏风雨的人们，只待“风”的催促去向光明之处。
我想着想着，不知不觉陷入了回忆的长河。一年前的暮春，摸底考竟失了利，我听到了老师失望的叹息，心中郁闷不已。我开始自我否定，难道我真的不行？我这六年的努力真的不够吗？我垂着头在草坪上走来走去，仿佛这能让我放下烦恼，却越走越烦躁。一片雪白蓬松的“花瓣”带着一颗种子飘到我面前，我伸手捉住了这颗种子。
我抬头四处张望，却未看到它的来处，心中不禁疑惑，这蒲公英是怎么来到这儿的？是风带它来的吗？我想是的，蒲公英竟走了如此远，我微微松了对它的束缚，心中感叹着它远奔到此的艰辛。我抬了抬手，幼稚地吹着蒲公英，这蒲公英乘风而起，顽强地张开“翅膀”，渐渐离我远去。我看着它缓缓又脆弱的身影，心中一动，这万分脆弱的蒲公英都不愿放弃远行的希望，那我又有什么可放弃的呢？我收拾好心情，重拾起笔沉入题海搏斗，在最后评判中获得了不错的“战绩”。我满心欢喜地望向窗外，不知那蒲公英种子是否找到了它的归宿呢？
我将自己从回忆里抽回，随着酡红的夕阳和微风，乘兴而归……
凝视
七（4）班林感
指导老师孙小燕
秋，又见梧桐。
闲来无事便又走过小学门口，正是周末，小路上静悄悄的，只有那两排熟悉的梧桐陪着我。我的老朋友们，许久未见了。
它们的枝干仍和以前一样，笔直挺拔，岁月在它的身躯上刻画着来往的痕迹，凋零得只剩几片叶的树枝相互交错着，把天空分成一块又一块。风吹过，几片枯叶挣扎一番后还是掉了下来，轻飘飘地落在地上，悄悄的“吧嗒”一声，似雨珠拍打水面。它安安静静地躺在那儿，似乎在冲我笑。走走停停，铺满枯叶的小路似乎绵延无尽头。踩一脚，“沙沙”，抬一脚，“沙沙”，仿佛清脆悦耳的乐曲，勾起我无限回忆。
“沙沙，沙沙……”那也是个秋天，七岁的我兴高采烈地踩着满地梧桐叶，拉着母亲的手，不亦乐乎地与可爱的叶子们嬉戏，头也不愿抬。那时，这条小路似乎短得一眨眼就能走完。抬起头，我已站在了校门口。这就是我的学校啊，心中被欢喜与期待塞得满满当当。踏入校园的那一刻，仿佛听见身后的梧桐在对我说：“学有所成！”
一年又一年，走过小路一次又一次，春夏秋冬，一切瞬息万变。偶然一次放学时，抬头凝视梧桐，心中不知为何忽地震动了一下，梧桐没变啊，它一直都不曾改变啊！
六年，说到底也只是一瞬罢了。走出校园的那刻，又一次对上了梧桐的目光，它平静地看着我，又似乎在欣慰地笑，目送着我毕业离开……
梧桐，有它的地方似乎就有温馨美好。正如叶绍翁的《夜书所见》：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”人间烟火气，亲切，温馨。
一片枯叶落了下来，把我拉回了眼前，初中生的我此刻回到小学校门外。梧桐树迎来一批又一批天真烂漫的孩子，送走一位又一位意气风发的少年。一叶一春秋，成长，原来就在不经意间……
抬头，凝视，又是一年秋，还是那梧桐。
凝视
七（4）班颜巾贻
指导老师孙小燕
轻轻推开一扇古旧的木门，院子的一角依旧绿意盎然，伴着若有若无的清香。我凝视着一棵桂树，忆起一段留于我内心最深处的回忆。
夏季，桂树满树郁郁葱葱，生出了一片片活力的叶，柔和的线条勾勒出一条条深绿的脉络，犹如调色时加入了浓稠的绿，密密地在粗壮的枝干上，留下一个个深沉的微笑。深秋时节，枝头桂花簇簇，密匝匝地挤成一团，隐藏于叶的下方，似形影不离的好友。在微凉的秋风中，满树的清香喷涌而出，如同涨潮时的江水，但比江水多了几分清冷。
思绪被丝丝缕缕的桂花香牵引着，飘入了另一段同样桂香四溢的时光。
儿时的我总喜欢待在桂花树下玩耍。那桂花铺满树下的每一处空地，似一条米黄色的地毯，摸上去痒酥酥，软绵绵的，蓦地回神，指间已沾染了丝丝甜蜜的桂香。
树上缓缓飘落的桂花打着旋儿降落在太婆雪白的发丝间，一瞬，太婆好似年轻了好几岁。她小心地挑选新鲜的桂花，清洗干净后，扬着满脸的微笑，兴致勃勃地要为我做桂花糕。桂花糕尝起来软软糯糯的，鼻尖溢满了香气，轻抿一口，唇齿间满是醇厚的味道。可惜，我再也吃不到太婆亲手做的桂花糕了。若是时光能倒流该多好，我留恋地想。
“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”我想，这里的桂花亦是寄托了诗人内心深刻的情感吧。从古至今，桂树不知道承载了多少诗人的情思，桂树的香气在历史的卷轴上不曾泯灭。
桂花的香气汇成一条细流，缓缓流入我的心中。我不由想起了我的太婆，她一生清贫，可她从未对生活失去希望，反而以乐观积极的态度面对一次次不公，热情地帮助有困难的人。正如这棵桂树，不论经历多少春秋与风浪，总以浓郁的香气回报着生活，默默地向远处散发着自己的清香，为忙碌的生活送去一点美，一个沁人心脾的微笑。“世界报我以痛，我报之以歌”，不就是它生动的写照吗？
桂树浓绿的叶片下，一簇簇米黄的花里蕴藏的品质，似一条源远流长的细流，暖暖地流进我的心中。
有这样一棵桂树，留于我内心最深处。
凝视
七（3）班金彦孜
指导老师孙小燕
我望向窗外，凝视着院子里那棵倒向一侧的石榴树。
听妈妈说，这棵石榴树比我还要年长。经岁月的洗礼，它饱经风霜，树皮好似一位老农的手，因长年累月忙于农活，布满了老茧，异常粗糙。本以为它已经强大到不惧风雨，但是去年的那次台风，让我出乎意料地看到，石榴树被风刮得倾倒在一侧，像是一位驼背的老人依靠着拐杖努力站稳，正回忆着自己的葱茏岁月。虽然它已经倾倒在一边，但是今年春天，它的枝叶却惊人地繁茂，远远望去就像一帧巨幅中国画，无需墨色线条的勾勒，已是那么立体，在耀眼的阳光下绿得透亮，绿得纯洁。走近一看，绿叶中星星点点地夹杂着几朵石榴花。拨开绿叶，顿时，大片大片的石榴花映入我的眼帘，明亮的橙红和透明的新绿是那么耀眼，深深地冲击着我的视觉。
看着看着，记忆的大门悄然打开…
石榴树下有我快乐的童年，每当石榴花谢，我便会一次又一次踮着脚尖，在绿叶间寻找果子。当石榴成熟的时候，我会缠着爸爸给我摘，尽管它味道很酸不好吃，但是这种收获的幸福感是无与伦比的。
近几年，石榴树不知道怎么了，看起来一切正常，可是只开花不结果，即使结了果，最后也逃不过果子变黑掉落的命运。再后来，它彻底颓废，放弃了自己，连花都懒得开了。直到台风过后，它又开了花，结了果，又给了我满满的希望。突然，我觉得疫情期间的自己就像那些掉落的黑果，由于网络授课缺少了老师的监管，自己不够认真，被老师点名批评成了家常便饭，那时的心情曾一度跌入谷底。
那个在石榴树下长大的女孩也在经历着石榴树的经历，她从自信到迷茫，颓唐，怀疑自己。可当她看到了石榴树的涅槃重生，她想，她不应该和石榴树一样坚强吗？她不应该像它那样，在风雨过后，将花开得更红，将果结得更多吗？想到这儿，我不禁豁然开朗。
我继续凝望着石榴树，久久不肯离去……
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