记叙文写作如何写好一件事
之“六笔结构法”
湖南师大附中梅溪湖中学宋珍
写作有章法
1.交代一笔——简要交代事情发生的原因。
2.渲染一笔——渲染事情发生的环境，营造氛围，烘托形象。
3.略写一笔——简要叙写事情的矛盾冲突，或概写人物的性格，或过去的性格、关系等。
4.详写一笔——运用细节描写，通过对人物动作、神态、语言等的描写，鲜明地刻画人物的形象。
5.深化一笔——点明主旨，还可将情感升华，由特殊到一般等。
6.巧扣一笔——首尾呼应，巧妙自然。
章法有特点
层次丰富，详略得当，内容丰满，情感丰沛，细节生动，意境优美。
课文举例
批注
散步
莫怀戚
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。春天来得太迟太迟了，但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西--生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来："前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。"我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说："走大路。"
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意："还是走小路吧。"她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。"我走不过去的地方，你就背着我。"母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
交代一笔
略写一笔
渲染一笔
详写一笔
发生分歧，我决定走大路，母亲顺孙儿的意选择走小路。
最后我背着母亲，妻子背着儿子，向最美景色走去。
深化一笔
家庭的爱
与责任
学生习作
有你的日子，真好
师大附中梅溪湖中学C1901周佳霖
霜降刚过，雨滴就落了下来，一场秋雨一场寒，如同大珠小珠落玉盘，打落了金黄的枯叶，打落了心中的忧愁。（渲染一笔）
我独自一人走在回家的路上，刺骨的寒风呼呼地刮过耳边，积水浸湿的鞋子，每一步都是那样艰难，仿佛走在刀尖上。我将自己缩成一团，紧紧地裹着大衣。路上的行人少的可怜，都急急忙忙的。路边的银杏树叶落了一地，只留下光秃秃的枝干在风中挺立着，看着是那样的弱不禁风。（交代一笔）
只见远处有一个小黑点，走近了一点，原来是撑着伞的行人。随着距离的缩短，那个人影渐渐清晰起来，我揉揉眼睛，定睛一看，竟然是妈妈，是妈妈来接我了。（略写一笔）
我的心中万分欣喜，如同看到了救世主一般。妈妈也看到了我，急忙向我走来，“你看看你，淋得一身湿，回家又得感冒。”妈妈一边啰嗦，一边把我搂在怀中，替我撑着伞。一阵风夹着一阵雨，妈妈将我拉得更近了，我贴着她那温暖的臂弯，如同母鸡或者小鸡一般。我和妈妈如同两片凋零的树叶，飘在路上紧紧地依偎着。我看见妈妈的嘴唇也在哆嗦着，她却一直将雨伞向我倾斜着，她自己一身都是湿的。（详写一笔）
回到家后，母亲来不及为自己整理，连忙拿出干发巾替我擦干淋湿的头发。然后跑进厨房，又帮我熬姜汤。我站在厨房门口看着母亲的侧影，她的眼神是那样的专注，手中的勺子缓缓地摇着，淋湿的头发还散披在肩上，我的眼眶湿润了。转身走进书房，写下这段文字：
母亲啊，我是那风雨航行的小船，你就是那岸上的灯塔，除了你，谁是我在风雨中为我指引方向的灯塔？成长中的一路风风雨雨，是你为我贴遮挡，心中的愁绪是你为我解开，你为我付出的太多太多，我该如何报答您呢？（深化一笔）
我接过你手中那一碗热腾腾的姜汤，小口的吮吸着。这姜汤不仅暖了身子，更暖了我的心。（巧扣一笔）
有你的日子，真好
师大附中梅溪湖中学C1901黄晓伟
我经常独自走在空旷的路上，看着身边的桂花飘落，听着呼呼的风声，手上拿着语文成绩单，拖着沉重的脚步。（渲染一笔）
我小学语文成绩平平，如今我已经是一名初中生了，我不知如何面对小学的“账单”。（交代一笔）
进入了初中，我第一次见到你时，我感觉你开朗阳光，你脸上的微笑随时可见。第一次听您讲课，声音洪亮，吐字非凡。您讲课的内容如同黑洞，把我深深的吸引住，使我对语文有新的希冀。（略写一笔）
你的每一次讲课都有强大的吸引力。“同学们，请你们看到《秋天的怀念》，我来给大家朗读一下这个片段：“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿’
……”你仿佛把我带入其中，我听着听着，眼眶就湿润了。
你每次让我们做的课堂笔记，都是精心斟酌过的，仿佛是把最精华的那部分留给我们的。
你每一次给我们批改的作业都十分认真，每一本都把不足之处写下来。有几次我看见您批改作业时苍白的脸色，发白的嘴唇。
你每一次都在班群把试卷更正的解释详细发布，那一份份更正牺牲了你多少的时间？（详写二三笔）
你对我们十分地好，从来不责骂我们，即使是生气，你也是用鸡汤和鸡血唤醒我们。你对我们十分地好，复杂繁多的语文知识都被你设计成引爆我们兴趣点的问题，让我们在思维的碰撞中享受获得的快乐。你对我们十分地好，你告诉我生活中有难堪的经历，那是你很好的写作素材，敢于去面对审视，明天的你一定会活出最好的模样。（深化一笔）
是你，帮我重新点燃了对语文的热爱。在有你的日子中，我学习语文十分快乐，十分轻松。我十分庆幸我在你的身边。（巧扣一笔）
你犹如一轮明月，我们是空中的繁星，围绕在你身旁。您如同母亲，我们就是您的孩子。：
后记
章法规范表达，文字记录真情，
写作路上，你我一路同行！
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