原题回放
阅读下面材料，按要求作文。
【材料一】人的伟大在于他扛起命运，就像用肩膀顶住天穹的巨神阿特拉斯一样。
——米兰·昆德拉《生命不能承受之轻》
【材料二】辛酸的眼泪是培养你心灵的酒酿。不经历尖锐痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。
——傅雷《傅雷家书》
【材料三】胆怯者当不了命运的捕手。
——阿姆斯特丹大学校训
三则材料给我们这样一些启示：勇于承担，能帮助我们正确看待生命和价值；美好是痛苦的孩子，苦练七十二变，笑对八十一难；狭路相逢，勇者胜……
请从中选择一个角度构思立意，写一篇文章，讲一讲你在学习或生活中类似的亲身经历或者所见所闻所想，让大家读了你的文章以后受到启发。
写作要求：①题目自拟，文体不限。但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。②不少于600字，不要抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
佳作展示
花开时，我懂得了苦涩的美好
陈祈洋
黄昏下的街道，静谧的小路，微风拂过的湖面，我坐在长椅上静看大自然的美好。可再美的景也遮盖不了我的心事重重，风筝在空中自由翱翔，孩童那如银铃一般的笑声传递进我的心里，不禁让我有些许烦躁。
昏暗的房间里，白炽灯发出的雪白光线，照在那纵横交错的几何图形上。那交错的线条如同铁索一样，把我拉进那数学的黑洞。如泥潭一样，任凭我如何挣扎，也逃脱不了那如铁一般的束缚，图纸被擦得发白，可那题却依旧毫无进展，我烦躁地揉了揉头发，站起身，目光掠过窗外的那株花。今年大旱，树早已枯死了不少，花儿也凋零了，但我却瞥见在那枯死的枝条间，有一株嫩芽正在悄然生长。可我只是不屑地想，这么小一株下两天的雨就死了，在这秋冬的季节，狂风大作也活不了几天。
我再转身回到那如黑洞一般的数学题上，与它作斗争。渐渐地我撑着脑袋想，好痛苦，真的不想学了，还不如放弃。
这一连两个月狂风大作，楼下的大树被吹断了两三棵，隆冬好像要来了，一切都无了生气，当我再次抬起头看向窗外时，我看见了一朵挺立开放的花儿，长在我曾不屑的那一株嫩芽上，那样的美好。雨水打在那娇艳的花瓣上，它也不愿低下它那高贵的头颅，就那样站在雨里，那样骄傲，那样美好，即使天气那样恶劣，生长是那样艰难痛苦，他也要拥抱美好。在雨里生长那般刺眼，却又那般令我折服，我不禁再次感慨生命的强大。我渐渐领悟，也许成长的过程苦涩如歌，但也要学会笑着坚持，不要错过那苦涩中的美好。
我又开始埋头和我的数学题“搏斗”起来，那题依旧枯燥无味，但当我开始向往的美好，便也不再畏惧。
苦涩中的美好是什么呢？也许是花儿向着大雨开花的样子；也许是大雁南飞历经千山后到达的样子；也许是麻哈鱼逆着激流回游时的样子；也许是与诸多数学题搏斗后取得优秀成绩时，我的样子。
也许学习的过程很苦涩，但我也要学会笑着面对，苦练自身学识，拥抱那苦涩中的美好。花开时一切都变得美好，即使回味过程也如咖啡一样，苦涩中带着香甜的美好。
学生风采
陈祈洋，14岁，目前就读于长沙市北雅中学，开朗活泼，友善好学，自尊自信，爱好阅读，乐于发问，勤于思考，在班级上能够做到团结同学，尊敬老师，有良好的阅读素养和沟通能力。
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