题目：上课时，书声朗朗，书香漫溢，校园真美；午饭后，信步校园，谈天说地，校园真美；傍晚时，夕阳的余晖染醉了林梢楼影，校园真美……请以“这一刻，校园真美”为题，写一篇记叙文。
这一刻，校园真美
文|周全
清晨，露水未干，我迎着第一抹日出，走进了那无时无刻被美所充斥着的校园。
清晨的校园真美。湖畔垂柳在微风的吹拂下，绦绦枝条在风中摇曳，早起练习凫水的小鸭子们“呀，呀，呀……”地冲进湖中，来了一段华丽的水上舞蹈。草坪上宛如一团白面团的小猫慵懒地舔着自己的爪子，还有那在小径上漫步的羊驼和小鹿……，一切都很美好。
晨读时光，同学们拿出语文书，大声地朗读着优美的古诗词，有水调歌头中“但愿人长久，千里共婵娟”的对天下离人的美好祝愿，有《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观进取、昂扬向上的豁达胸襟；还有《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的先忧后乐的政治抱负……朗朗书声，同学们的思绪仿佛，一下子回到了千古年前。
一上午忙碌的学习后，终于迎来了片刻的休息时光。午后的阳光透过玻璃洒在了我的书上，烘烤着我的后背，感觉暖洋洋的。我与同学结伴来到四宜书屋，这可不是一间简单的书屋，这不仅是书的世界，更有着那令人垂涎欲滴的奶茶的存在。小小的书房前面排起了长长的大队，我们穿过人群来到那间书房里，一掀开门席，就有一股浓浓的奶香味儿，不断地勾引着我的食欲。我们选了一个靠窗的两人座位，开始完成今日作业。遇到不会的题，我们一同讨论，互相分享彼此的解题思路，就这样在小书屋成为我们每天必去的第二个“家”。
午饭后，聚集书屋，共同探讨不懂的难题。这一刻，校园真美。
统练时光，校园已变成以昏暗色调为主导的一方天地。教室里也出奇的安静。这一刻，只能听到同学们均匀的呼吸声和笔尖在纸上摩擦的“沙沙沙……”的声响，仿佛天地间唯有你我的存在。
统练中，同学们的思绪顺着笔杆,带到笔尖，呈现在纸上，这一刻，校园真美。
傍晚，天色已暗，我与同伴信步走出校园，迎着最后一抹晚霞，走出了那无时无刻被美所充斥的校园。
校园的一切，都是那样的美好。
青青点评
文章层次清楚，主旨明确，有一定的逻辑性，很好。部分语言流畅自然，好。
建议：
1.三层，每一层的结尾，可以有一句话单独成段，对校园美在何处做一个小结。
2.第一层，朝阳下的校园，景色之美，没有写出“校园特色”，更像是公园。朝阳普照，红色的校园楼、蓝绿相见的塑胶跑道、学校特有的某个湖边，垂柳石凳，穿着校服的学生，背着书包三三俩俩地走过……，在这篇文章里，“美”要写出校园特色。
3.第二层，书声朗朗这一层，写出了“读书”的内容，但没有体现出“美”在何处。细读时，声如……，齐读时，声如……，弄两个比喻句。或者，描写一下，孩子们齐声读书，端正坐姿，双手扶书，直立书本那个场面。
4.“美”，可以是一种视觉感受，可以是一种听觉感受，可以是一种心灵感受。第一层是视觉——校园景色美，第二层是听觉——学生读书美，第三层，奶茶店出现在这里，不合时宜。如果第三层写，心灵之美或人情之美——师生和谐美。写出美的层次，不同的侧面，这篇文章的分数，就要上一个台阶。
继续加油！
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