学问无涯，自由有界
元培分部九年级一考生
生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故,两者皆可抛。自由是我们永恒的追求,但作为学生，我们应该明白何为真正的自由。自由不是随心所欲，它是有边界、有限制的。自由的本义，是在规则内做自己想做的事。
孔子曾说自己”七十二而从心所欲，不逾矩。”说明即便是圣人，也难以把握无所限制的自由，“自由” 需要”不逾矩”。自由是每个人的向往，所以那两名学生逃课，这是源于孩子爱玩的天性。诚如孟子这样的大需，也曾弃学回家，经母亲断织警醒后，才发奋学习。所以，我们希望得到自由是无可厚非的，但是我们需要在受约束的前提下才能享受真正的自由。孟子受到约束，努力做学问，才有了大成就，有了在学海畅游的思想自由。如若我们不受约束,放纵欲望,那么成功在何处呢?
因此，受约束是必须的，也是必然的。如果那两位同学懂得遵从规则约束自己,不放纵爱玩的欲望,那么因此而得到的体罚便可以避免;如果那位老师能在规章制度下合理实施教育，不随个人意气过度体罚,那么也不会带来严重的处罚。无论是学生还是老师，都没有认
约束的重要性。勾践在被吴国打败后自我约束，有人认为他过于压抑不值当，但时间证明，他的约束让他成功。约束者约束的是自己目前的欢愉，眼光却常着眼在未来，舍弃部分的自由，才能换来光明前途。夫差，像材料中的学生和老师一样放纵自己的私欲，放弃对自我的要求，成功懈怠，所以最终失败。作为学生，连努力都不曾有，怎可一味追求自由呢?
综上所述,有界的自由，恰恰是无边的快乐。我们需要“规则”。教育部公布《中小学教师实施教育惩戒规则》不就证明了这一点吗? 老师惩戒需要遵守见则，而惩戒的目的也在于教育学生要遵守规则。当只有都在规则之内，才能真正获得教育的自由，学习的自由,才能真正有利于我们成长。那么，我们应该如何去做呢?
首先，我们应该对规则有基本的认识;其次,要敬畏规则，规则或许有不合理的地方，但在改进前须认同它。最后，要适应规则，规则是自由的边界,有了它才有自由。自由是追求,规则就是翅膀。它为我们保驾护航。
学海无涯，我们与规则常伴,自由相随，成功常驻!
点评：
基本符合议论文写作的要求，观点明确、结构清晰、论据充足。在大多数同学想要写议论文，但观点混乱、言之无物、文体不明确的总体情况下，这篇议论文就显得比较突出。此外另有几个优点:
观点新颖，跳出“批判体罚"和“支持惩戒"的大众思维，探讨“规则与自由”，来讲述“规则"的重要性，有独特的见解;
论证有层次，从“约束的成功”到“规则的重要”，层层递进，文章有了深度。如果文字能更成熟简洁，会更优秀。(宋国芳)
基本符合议论文写作的要求，观点明确、结构清晰、论据充足。在大多数同学想要写议论文，但观点混乱、言之无物、文体不明确的总体情况下，这篇议论文就显得比较突出。此外另有几个优点:
观点新颖，跳出“批判体罚"和“支持惩戒"的大众思维，探讨“规则与自由”，来讲述“规则"的重要性，有独特的见解;
论证有层次，从“约束的成功”到“规则的重要”，层层递进，文章有了深度。如果文字能更成熟简洁，会更优秀。(宋国芳)
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