部编版语文二(下)第四单元《神奇的蛋壳》学生范文
学员佳作一：奇妙的蛋壳
湖北省武昌实验小学二年级陈思语
一个普通的蛋壳有什么神奇的呢？让我们来看看小昆虫是怎么玩的吧！
一天早晨，阳光照耀着大地，爱臭美的喇叭花正在用晶莹的露珠洗脸呢！一只聪明的小蚂蚁和它的两个好朋友——胖乎乎的小虫子、美丽的小蝴蝶出来散步了。小蝴蝶长着一双像望远镜一样的眼睛，这不，它很快就发现柔软的草地上有半个大蛋壳，它赶紧叫来了自己的伙伴们，说：“你们看，这里有一个鸡蛋壳，我们可以用它来做什么呢？”“我们可以用它来做一个跷跷板，先用蛋壳当顶梁柱，然后那一块儿小木板放在上面，这样就做好啦！”博学多才的小蚂蚁说。说干就干，一眨眼的功夫，一个普普通通的蛋壳就变成了一个完美的跷跷板。小蚂蚁和小虫子坐上去，“小虫子，你又变胖了。”小蚂蚁笑呵呵地说，“其实胖不胖还是要比一比。”小虫子不服气地说。它们在跷跷板上荡来荡去，玩得不亦乐乎。
过了一会儿，蝴蝶又给伙伴们讲起了它在天上的生活，看着小虫子和小蚂蚁流露出羡慕的眼神，小蝴蝶灵机一动说：“这个蛋壳派上用场了，我们可以做一个热气球！”“这真是个好主意！”小蚂蚁和小虫子高兴得又蹦又跳。当它们乘着热气球飞到天上的时候，小虫子用双手遮住眼睛说：“哎呀妈呀，我有恐高症，快下来！”小蚂蚁看见这一幕，马上用温和的语气说：“你把眼睛睁开吧，来看看这美好的世界吧！”小虫子鼓起勇气慢慢地把眼睛睁开，说：“哇！原来世界这么美好啊！”它一伸手，还抓到了一块白云棉花糖呢！
六月的天气真像娃娃的脸，说变就变。到了下午，一场倾盆大雨下起来了，让小蚂蚁、小虫子和小蝴蝶都措手不及。这时，小虫子发现这个鸡蛋壳像个小帐篷，它灵光一闪说：“伙伴们，咱们躲到蛋壳那个小房子里去！”话音刚落，三个小伙伴使出了吃奶的劲儿把蛋壳翻过来，钻了进去。“哈哈，这下淋不着了！”三个小伙伴依偎在一块儿，高兴极了！此时，蛋壳小房子的屋顶上，小雨正在为它们唱歌跳舞呢！
天渐渐黑了，漆黑的夜幕中悬挂着一轮金黄的月亮，整个大地笼罩在一层柔和的光辉中，三个小伙伴把蛋壳当作舒服的摇篮，又拾起一片叶子，当作柔软的被子，不一会儿，它们就进入了甜美的梦乡！
精彩点评：思语同学的创作热情让老师非常感动，你用一支充满灵气的笔构建了一个美丽的童话世界，“喇叭花用露珠洗脸”“睁开眼去看看这美丽的世界”等等都是多么诗意的表达啊！故事写得引人入胜，而且你已经开始注重语言的修饰了，词汇量也逐渐丰富起来，真的很棒哟！
指导老师：林娜
学员佳作二：神奇的蛋壳
湖北武汉·二年级王子文（公益课学员）
这天早上，阳光明媚，花瓣上滚动着晶莹的露珠。小蝴蝶、小毛毛虫和小蚂蚁三个好朋友在草地上玩耍，忽然它们发现不远处有半个蛋壳，大家你看看我，我看看你，都很惊讶，哪来的蛋壳啊？
聪明的小蚂蚁提议：“我们用它做一个跷跷板吧！”“好呀好呀！”小蝴蝶和毛毛虫一下子来了兴致，它们找来一块木板，把木板放在蛋壳上捆好，一个跷跷板就大功告成啦！小蚂蚁和小毛毛虫各坐一头，小蚂蚁说：“你应该减肥了，我都压不动你了，老兄！”小毛毛虫说：“你要多吃点啦！老弟！”小蝴蝶一边在空中翩翩起舞，一边开心地听它俩拌嘴。
过了一会儿，它们玩累了，看到小蝴蝶在空中飞来飞去，羡慕极了，美丽的蝴蝶说：“那我们做个热气球，飞上蓝天看美丽的风景吧！”小蚂蚁和小毛毛虫高兴得跳了起来说：“好呀好呀！”三个好朋友齐心协力，不一会儿,一个美丽的热气球就诞生了。三个好朋友飞的飞，爬的爬，开心地坐上了热气球，哇，蓝蓝的天空中飘着一朵朵白云，像一只只绵羊，微风徐来，“小绵羊”在空中穿来穿去，三个小伙伴情不自禁地唱起了歌。
到了下午，它们正玩得不亦乐乎，忽然下起了倾盆大雨，小蝴蝶发愁地说：“我的翅膀沾上雨就不能飞了。”聪明的小蚂蚁灵机一动，把蛋壳倒过来当帐篷用，三个好朋友躲在“帐篷”里听雨滴在“帐篷”上打鼓，别提多惬意啦！
不知什么时候，雨停了。夜幕降临，一弯金色的小月亮悄悄地爬上枝头，三个好朋友玩得好累呀，它们盖上树叶小被子，睡在蛋壳小床上进入了甜蜜的梦乡。
这真是快乐充实的一天啊！
精彩点评：子文这次洋洋洒洒写了五六百字呢，故事逻辑清晰，语言活泼，场景描写富有动感，就像一部趣味横生的动画片一样引人入胜。尤其欣赏三个小伙伴之间的合作精神，喜欢它们轻松友好的相处方式，读着让人心向往之。注意“的地得”的用法和部分用词的准确性哦！
指导老师：林娜
学员佳作三：神奇的蛋壳
武汉市武昌区首义路小学二年级周梓萱
一天早晨，蚂蚁约着毛毛虫和蝴蝶一起去散步，它们发现了一个奇怪的东西，“这好像是一个蛋壳？”蝴蝶说：“我有一次飞到了人类的房子前，看到过这种蛋壳。”“原来是蛋壳呀，我又涨知识了。”蚂蚁说道。
毛毛虫慢吞吞地爬过来说：“蚂蚁，听说你心灵手巧，还曾被人类冠上过‘巧手工匠’的称号，看你能不能把蛋壳打造成我们的游乐设施？”蚂蚁一听，连忙拍着胸脯说：“这还不简单，我来做一个跷跷板吧！”说时迟，那时快，蚂蚁找到一根竹条，横放在蛋壳上。“当当当！”蚂蚁喊道，“跷跷板完成，游客们，来试试吧！”蚂蚁招呼蝴蝶和毛毛虫上“跷跷板”，“毛虫，你减肥了？好轻呀！”蝴蝶说：“哇！这都被你发现了！”毛毛虫惊讶地说，话音刚落，大伙儿都笑了。
过了一会儿，蚂蚁又对蛋壳进行了一番改造，它说：“你们看看这是什么？”毛毛虫说：“咦？这不是热气球吗？”蚂蚁说：“来体验一下吧！”它们有的跳，有的爬，还有的飞，全上去以后，蚂蚁说：“起飞吧！”热气球听话地飞起来了，毛毛虫和蚂蚁从来没看过这样的景色，蓝水晶般的天空中飘着朵朵白云，它们乘着热气球像穿梭在白云城堡中一样。它们情不自禁地赞叹道：“太美了，世上会有这样的景色！”
时间不早了，它们恋恋不舍地下了“热气球”，“不好，下雨了！”毛虫说，“也许鸡蛋壳可以挡雨。”“好主意！”蚂蚁说。它们把蛋壳翻过来，当作一个小房子，在里面聊天。蝴蝶说：“雨水正在我们的蛋壳房上打鼓，听见了吗？”“听见了！”毛虫和蚂蚁说，“这大自然的演奏真好听！”不知不觉雨停了，夜幕降临，蚂蚁说：“我们用蛋壳做一个摇篮吧！”“好吧，不过要快点，不然我就睡着了。”摇篮很快就做好了，它们一起上了“床”盖上了树叶被子，一会儿就进入了甜美的梦乡。
精彩点评：周梓萱同学的想象力总是那么丰富，你的第一幅图是全班写得最为独特精彩的，毛毛虫真是慧眼识珠，让蚂蚁这位“能工巧匠”大放异彩呢！而且这段语言格外幽默，让人读来心情大好。后面几幅图要注意不紧要不相干的不写，把更多的笔墨放在与图片相关的情节上哦！
指导老师：林娜
学员佳作四：神奇的蛋壳
武汉市武昌区中山路小学紫都校区二年级杜天歌
一大早，勤劳的小蝴蝶推开家门——哇！阳光明媚，出去散散步吧！小蝴蝶翩翩起舞，飞呀飞呀！阳光洒满草地，碧绿的草叶上滚动着晶莹的露珠，五颜六色的花儿露出了甜美的笑脸。“咦？那是什么呀？”小蝴蝶说，“飞过去看看吧！原来是半个蛋壳，看起来还很硬，我去叫我的好朋友毛毛虫和小蚂蚁来看看吧！”
三个小伙伴来到蛋壳旁，小蚂蚁说：“我们可以把蛋壳当作支点，在上面放个木板做一个跷跷板呀！”大家齐心协力，马上就做好了跷跷板。小毛毛虫和小蚂蚁坐了上去，小蝴蝶来当裁判，它们玩得可开心了。
过了一会儿，小毛毛虫和小蚂蚁不想玩跷跷板了，它们想让小蝴蝶带它们到天空上去看看！于是，小蝴蝶想了想，它找来一个气球和四根绳子，把蛋壳当篮子系上去，做成了一个热气球。小毛毛虫和小蚂蚁高兴地坐到了热气球上，一阵风吹来，热气球就飞到了天空上，蓝蓝的天空中飘着一朵朵“棉花糖”，它们开心地笑着说：“太美了！”
到了下午乌云密布，雷公公把藏了好久的大鼓敲了起来。一会儿就下起了瓢泼大雨，小蝴蝶着急地说：“如果雨滴淋到我的翅膀上，我就不能飞了！”这时，小毛毛虫叫上小蚂蚁赶快把蛋壳倒过来当作帐篷，大家都躲了进去，舒了一口气。
雨停了，天也黑了，弯弯的月亮挂在蓝蓝的天空中，就像一条金色的小船儿。三个小伙伴说：“我们来用蛋壳做一个摇篮吧！”它们找来一片叶子当作被子，一起进入了甜蜜的梦乡。整个世界万籁俱寂，只有风儿在轻轻地吟唱……
精彩点评：杜天歌同学这次的创作让老师非常惊艳呢！故事的开篇就与众不同，景物在你笔下富有生命力，小伙伴们心系对方、团结合作的珍贵友情更是让人十分感动，这个童话故事太美好啦！而且你是全班把时间线写得最清楚的同学，很棒哟！
指导老师：林娜
悬挂彩色爱心分割线
学员佳作五：神奇的蛋壳
武汉市武昌区首义路小学二年级孟思嘉
一天早上，小蝴蝶、小虫子和小蚂蚁约着一起到树林里玩。过了一会儿，小虫子从不远的草丛里发现了半个蛋壳，它赶快叫小蚂蚁和小蝴蝶过来看。它们都高兴坏了。
看看蛋壳，小蚂蚁灵机一动，它从旁边扛来了一片竹子，然后它叫好朋友一起把竹子抬到了蛋壳上。“这不就是跷跷板吗？我们一起来玩吧！”小蚂蚁拍拍手得意地说。就这样小虫子和小蚂蚁玩起了跷跷板，小蝴蝶就在旁边加油助威，它们玩得可高兴啦！
一晃到了下午，它们玩累了，小蝴蝶就提议：“我们把蛋壳做成热气球吧，你们就可以和我一起到天上玩了。”“好啊，好啊！”两个好朋友举“多”手赞成。热气球不一会儿就飞到了碧蓝的天空中，热气球随风飘动，云朵在热气球中穿来穿去，像是在和它们捉迷藏。
渐渐地，风越刮越大，乌云密布，小虫子提醒道：“我们快下去吧，要下雨了！我们快把热气球降到地面吧！”
它们刚到地面，雨就“劈里啪啦”地下起来了，小蝴蝶说：“正好蛋壳可以当帐篷，我们躲到帐篷里吧！”雨滴“叮咚叮咚“地打在帐篷上，像一首欢快的乐曲，小伙伴们听得都陶醉啦！
天黑了，雨停了，月亮出来了，天地间笼罩着一层朦胧的光辉，小蝴蝶、小虫子和小蚂蚁一起捡来了嫩草和树叶。它们把嫩草放到蛋壳里当床垫，把树叶当做被子，小蝴蝶、小虫子和小蚂蚁一起甜甜地睡了。
精彩点评：孟思嘉同学的小故事“讲”得真流畅动听，老师眼前仿佛出现了一祯祯图画一样，三个小伙伴机灵可爱、相亲相爱的形象跃然纸上！文中对“云朵”的拟人化描写尤其生动，赞！注意人物说话的样子（提示语）也可以放在语言的后面哦！
指导老师：林娜
学员佳作六：神奇的蛋壳
武汉市武昌区首义路小学二年级熊文轩
“喔喔喔……”公鸡叫醒了太阳公公，阳光洒满了大地，草叶上滚动着晶莹的露珠。
小虫子伸了伸懒腰，碰到了一个东西，它惊奇地发现，旁边怎么多了个庞然大物？它赶紧请来了蚂蚁，蚂蚁大声喊道：“好高的雪山啊！”这时，蝴蝶从远处飞来，说：“不对，不对，这不就是半个蛋壳吗？我们可以来玩个小游戏吧！找一根树枝架在蛋壳上，做成了一个跷跷板。”说干就干，一个像模像样的跷跷板很快就制作成功啦！蝴蝶在旁边给它们加油，蚂蚁开玩笑地对小虫子说：“你该减肥啦！可把我累坏了。”“你也不轻啊！”小虫子回敬道。蝴蝶听了它们的对话，哈哈大笑起来。
小蚂蚁望着在一旁飞舞的蝴蝶，突然羡慕起来：“真想去天上看看啊！”小蝴蝶灵机一动：“我有个好办法，把鸡蛋壳做成热气球，我们就可以一起飞上天空了。”哇，蓝蓝的天空飘着朵朵“棉花糖”，微风徐来，这真是一场奇妙的旅行。
它们在空中飘啊飘，忽然刮起了一阵狂风，下起了倾盆大雨，把热气球吹翻了。它们落到了地面上，小蚂蚁说：“我们正好可以把蛋壳当帐篷，在帐篷里躲雨呀！”你听，雨点儿好像在帐篷上打鼓呢！
天渐渐黑了，小虫子打了个哈欠，说：“玩了一天了，我好累呀，想睡个觉。”它们又用蛋壳做了个摇篮，盖上树叶被子，睡得可香啦！
深蓝色的天幕中，美丽的月亮姐姐也闭上了眼睛，进入了甜美的梦乡……
精彩点评：熊文轩同学用公鸡打鸣开启新的一天，真让人耳目一新！故事写得童趣盎然，小虫子发现“庞然大物”的情节真是太有画面感啦！“棉花糖”等景物的描写也非常生动，美中不足的是后面两幅图似乎忘记了蛋壳的存在，这可是串起故事的线索哦！
指导老师：林娜
学员佳作七：神奇的蛋壳
湖北武汉·二年级李钰彤（公益课学员）
在一个阳光明媚的早上，小虫子、小蚂蚁、小蝴蝶跟蛋壳之间发生了一些神奇的事。发生了些什么神奇的事呢？快来跟着我一起去看看吧！
你瞧，绿茵茵的草坪上，小蚂蚁、小虫子和小蝴蝶正在一块儿玩耍。玩着玩着，它们发现一个蛋壳。小蚂蚁灵机一动说：“要不我们把蛋壳做成跷跷板吧！”小虫子和小蝴蝶异口同声地说：“怎么做？”小蚂蚁说：“只需要把蛋壳放在底下，再拿一个板子放在上面，一个跷跷板就做好了！”说干就干，它们行动起来，跷跷板做好了。它们开心地坐上去玩起来，小蚂蚁使劲地把它那头往下压：“哎呀呀，怎么就下不去？小虫子，你该减肥啦！”小虫子不服气地说：“你也重得很！”小蝴蝶在一旁听见它们拌嘴，忍不住笑了。
过了一会儿，小蚂蚁提议：“不如我们用蛋壳做个热气球吧！就像小蝴蝶一样飞到天空中！”小虫子和小蝴蝶一听，来了兴致：“好！”说做就做，啊！热气球做好了。小蚂蚁飞快地爬上了热气球，小虫子有一些害怕，不过它还是鼓起勇气爬上去，哇，蓝蓝的天空中飘舞着朵朵白云，好美啊！
到了下午，忽然下雨了，小蚂蚁说：“要不我们把蛋壳当小帐篷用吧！”小蝴蝶和小虫子听了不禁对小蚂蚁竖起了大拇指：“你真聪明！”说完，它们把蛋壳翻过来，然后在下面躲雨。
到了晚上雨也停了，小蚂蚁、小虫子、小蝴蝶很累了，小蚂蚁说：“要不我们把蛋壳当床吧！”小蝴蝶和小虫子拍手赞成说：“好呀！好呀！”它们一起躺在蛋壳里，然后盖上叶子当棉被，美美地睡着了。
精彩点评：李钰彤同学的创作热情很高哦，这次的故事让老师刮目相看呢！故事的“时间脉络”非常清晰，三个小伙伴积极开动脑筋、团结协作，开启了一次神奇的“蛋壳之旅”，完整的讲述也是很大的进步！老师给你修改的主要是用词重复之处，望多多积累词汇量哦！
指导老师：林娜
学员佳作八：神奇的蛋壳
湖北武汉·二年级詹思扬
一个阳光明媚的早上，三个好朋友一起在草地上玩。
小侦探蝴蝶一眼就发现了一个蛋壳，它让小青虫和小蚂蚁把它抬了过来。嘿，这蛋壳还蛮硬的嘛！
发明家小蚂蚁想了个主意，说：“我们可以把这个倒过来再加上一个木板，不就成了一个跷跷板了吗？”小青虫和蝴蝶都很赞成，小青虫觉得自己有些胖，因为小蚂蚁都有些压不动它了，不过它们仍然玩得很开心。
过了一会儿，小蚂蚁说：“我好想像蝴蝶一样在空中飞翔。”蝴蝶灵机一动说：“可以把这个蛋壳做成一个热气球呀！”说干就干，它们很快就坐上了“蛋壳热气球”，小蚂蚁很高兴，但小青虫有些害怕说：“我的天哪，这也太高了吧！”它胆怯的样子逗得小伙伴们哈哈大笑。
到了下午，天上突然下起了大雨，小青虫说：“我们可以把蛋壳反过来，这样我们就可以在里面躲雨了！”“真是个好主意！”小伙伴们钻进蛋壳房子里，听着小雨“滴滴答答”打在“屋顶”的声音，都忍不住跳起舞来。
到了晚上，天黑了，月光如水般倾泻下来，小伙伴们都困得睁不开眼睛了。它们又把蛋壳当成了摇篮，它们睡在里面，盖上树叶被子，很快就睡着了。
精彩点评：詹思扬同学这次给了林老师大大的惊喜呢！故事的流畅度很高，语言表达富有变化，除了陈述句，还有感叹句、反问句，读起来很有情境感，小蚂蚁脑洞大开的样子、小青虫恐高的样子等等都栩栩如生！不会写的字可以查一查，写作也是积累生字的过程哦！
指导老师：林娜
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