《朱德的扁担》统编教材小学语文二年级上册第六单元中的，文章以“朱德的扁担”为主题，于细微处见精神，语言简洁平实，娓娓道来，既展现了一位以身作则、吃苦在前的红军指挥官形象，也表现了战士们对朱德同志的关心、敬爱之情。
课文中有一段描写朱德和战士们一块儿挑粮的情境，其中的动作词搭配准确，我们可以学一学，练一练穿衣服时的搭配动词。
穿衣服
博才梅溪湖小学2115班：陈李杰
太阳阴沉着脸，我赖在床上不肯起来，仿佛地心引力把我紧紧的吸在床上。在那一刻，妈妈的脸也像太阳一样阴沉了下来。我无奈，只能从我那暖烘烘的被窝里爬出来。＂呼＂，冷风像狮子一样朝我狂吼，＂哒哒哒，哒哒哒＂，我冷得牙齿直打架。就在那时候，我像闪电侠一样迅速穿好毛茸茸的毛衣，披上暖和的外套，再穿上秋裤，就不冷了。
我穿着这身衣服走出家，我刚没走出去几步就冷得直打哆嗦，以后还是让妈妈给我搭配衣服吧！
师评：“太阳阴沉着脸”，我赖在床上，妈妈的脸也像太阳一样阴沉下来，巧妙地衔接，让平凡的早晨变得极具故事力，小作者那奇特的想象——“仿佛地心引力把我紧紧地吸在床上”“冷风像狮子一样向我狂吼”“我像闪电侠一样”再加上作者“哒哒哒”冷得直打架的牙齿，有声有色，有画面，最后道出心里话：“以后还是让妈妈帮忙搭衣服”童真童趣，让人百读不厌。
冷
博才梅溪湖小学2115班:胡璎珂
天呐，今天好冷啊！我都快变成冰块了。我刚从温暖的被子里起来，就被风婆婆的寒风打败了，再一次钻进被窝。我在心里想:风婆婆好厉害，都把我的瞌睡虫赶跑了。就这样，我连穿衣服都不敢出被子，我坐在被子帐篷里，套上毛衣，穿上袜子，再飞快地钻进裤子山洞。现在，我好像裹着一床大被子，温暖极了！
师评：小作者的想象丰富，一句“被风婆婆”的寒风打败了，瞌睡虫被赶跑了，语言生动又贴近生活，穿衣服的动作词也搭配恰当，为你点赞！
初冬的早晨
博才梅溪湖小学2115班班周思岑
天气好冷，真想钻进厚厚的被窝多睡一会儿。可一想到要上学，妈妈也有第一节课，我只好带着不情愿的步伐走向衣柜。我穿上毛衣，套上棉袄，再穿上着棉裤，然后戴上手套，围上围巾，最后穿上棉鞋，整个人暖和多了。我开开心心地上学去了。
师评：小作者的一句“我只好带着不情愿的步伐走向衣柜了”，整段话一下子充满生活气息，真实而富有童趣，文字语言也因此赋予了生命力的，穿衣动作词搭配恰当。
天气真冷
博才梅溪湖小学2102班刘馨锾
天呐，好冷，我躲在被窝里就是不肯起来。突然，妈妈一声吼叫，把我吓得赶紧从被窝里弹了起来。我顺手一摸，摸到了毛衣，穿上它，“寒冷”这个小淘气可要离我远点儿了。接着，我穿上蓝白相间的袜子，又一把抓起妈妈给我准备好的校裤，把脚伸进裤洞里，拉着裤子往上一扯，一个鲤鱼打挺，我站了起来，没等我反应过来，粗鲁的妈妈朝我脸上丢来了一个帽子，我戴上帽子，这样冷风就不会攻击我的头了。最后，我披上外套，穿上鞋子，裹得严严实实地准备出门了。
一出门，淘气的冷风朝我扑了过来，我往哪里跑，它就往哪里追，我往哪里躲，它就往哪里找，最后，我不得不躲进妈妈的怀里。
师评：这是一个充满灵气的孩子，妈妈的一声“吼叫”把小作者吓得从被窝里“弹”起来，“顺手一模”“一把抓起”“一扯”“一个鲤鱼打挺”一系列连贯动词，穿衣动词的巧妙搭配，精彩地展示了紧张慌乱的早晨，极具画面感，妈妈粗鲁地丢过帽子，戴上之后，冷风不再攻击我的头了,恰到好处地把冷风拟人化正好烘托了妈妈那浓浓的爱，结尾那句“不得不躲进妈妈的怀里”冬日的暖流溢出文字，也温暖着整个冬天。
冷
博才梅溪湖小学2115班冷耀辰
天呐！好冷，妈妈把暖烘烘的被子扯开，寒风呼呼地刮过就像一条恶龙要把我吞没，我打一哆嗦，马上穿好袜子，穿上加绒的红色衣服和裤子，套上防水校服，套上嫩黄嫩黄的手套。戴上那顶我最喜欢的卡通帽子，系上围巾，穿上鞋子，暖和了，此时的我就像在火炉旁取暖，再也不怕冬天的寒冷了。
师评：小作者穿衣的动词搭配恰当，“寒风像一条恶龙把我吞没”穿好衣服后“像在火炉旁取暖”真实的写出了穿足衣服的感受，不错，继续加油！
天冷了
博才梅溪湖小学2115班:傅桂承
几阵寒风，树叶落尽。冬天说到就到，寒风像狮子一样狂吼，屋子里冷得像冰窖。
我掀开被子，冻得直打哆嗦，我连忙抓起一件毛衣套在脖子上，然后伸开双手钻进袖子里，再把毛衣往下扯一扯，毛衣就穿好了。顿时我就感觉暖和多了。这时，爷爷给我拿来了校服棉衣，我拎住衣领往肩膀上一披，左手伸进左袖子里，右手伸进右袖子里，再把拉链拉好，扣子扣好，棉衣就穿好了。现在一点儿都不冷了。
接着，我拿了一件厚厚的、加绒的外裤，坐在床边，双手拿着裤腰，放在腿前，双脚像钻山洞一样，钻进裤筒里，然后站在地板上，把裤腰往上一提，裤子就穿好了。最后我又穿好袜子和鞋子，戴好红领巾。
我站在镜子前，看着穿戴整齐的我，满意地笑了。
师评：了不起的桂承同学，语言表达精彩纷呈。“几阵寒风，树叶落尽”立马把我们拉到了冬天的寒冷中，环境描写恰到好处，他的穿衣过程中的动作词比其他小作者更显细腻，“套在脖子上”，“伸开双手”，“往下一扯”，如同装上了一台摄像机，用慢镜头捕捉了每一个细节，连贯动词使用特别值得小朋友们学习。
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