从前有座山，什么山？是荒山，山上有什么？有着几棵枯树，寒风吹过，枯叶便随着风缓缓落到地上，枯树上还站着一只漆黑的乌鸦，不时啼叫两声。离乌鸦不远的地方有一座破庙。
什么庙？是破庙，庙里有什么？庙里有破旧的大门，破窗户，屋顶还没有瓦片，屋子里有破桌子，破佛像。里面还有正在念佛的老和尚和一个可爱的小和尚，他们都穿着破破的衣服。（运用荒山、枯树、寒风、乌鸦等景物描写出了荒山样子，也写出了一幅破烂不堪的寺庙景象。给读者创造了一幅孤寂的画面。）
一阵寒风吹过，小和尚冷得瑟瑟发抖、脸冷得都变紫了，嘴都冷得变僵硬了。于是跑到老和尚跟前，哆哆嗦嗦地说："师……师傅，我……我冷，您有……有什么办法让我暖和一点吗？”老和尚满不在乎地看了一眼小和尚，大声地说：“冷？那就到山下挑水去，挑水就不冷了。”于是小和尚就满屋地找扁担。找到扁担后，小和尚就加快脚步往山下跑去，途中小和尚听见有人讲故事，觉得很有趣。于是小和尚就跑了回来。抱着老和尚，耷拉着脑袋，嘴巴撅着，一副恳求的样子摇着老和尚的手说：“师傅啊！您给我讲个故事吧！”老和尚一听，把小和尚推开，皱着眉头凶狠地看着小和尚，一脸嫌弃的样子，冰冷冷地说：“讲什么故事，我没故事。”（对小和尚进行了细致的动作、神态描写。将小和尚被冻得瑟瑟发抖时，想听故事时的样子描写得生动形象。也将老和尚的不耐烦形象深入人心。）
小和尚一听，也不生气，相反却立刻跑回禅房端来椅子，放在地上，扶着老和尚坐在椅子上。又跑去端来一杯茶递给老和尚，还为老和尚捶背。看着老和尚享受地闭上眼睛。小和尚讨好地对老和尚说：“师傅您看我这么勤快的份上，您就给我讲个故事吧！”老和尚听了这句话，马上放下茶杯，站起来，头也不回地回到自己的房间去了……（将小和尚为了听故事的“献殷勤”模样描写得生动形象。）
欲知后事如何，请听下回分解。
点评：写得真棒呀！不管是对小和尚，还是老和尚。进行了详细的细节刻画，在小作者的描写下，仿佛小和尚、老和尚都跃然纸上。那到底小和尚有没有听到故事呢？让我们敬请期待吧！
上次说到，小和尚想听个故事，可老和尚头也不回地走了，小和尚则坐在地上傻了眼：讨好师傅这招竟然不管用！所以，小和尚准备使出他的杀手锏——撒泼。
于是，小和尚第二天早早地就来到院子里，站在原地一动不动，等待着老和尚的到来。果然，没过多久，老和尚出来了。他问小和尚：“你怎么站在这儿？赶紧进去练习功课啊!”小和尚听后，以迅雷不及掩耳之势冲到了老和尚身旁，紧紧地抱住他，“你不给我讲故事的话，我就不松手了！”说完还把灰尘故意弄到老和尚身上，无论老和尚怎么打骂，小和尚都不松手，越抱越紧，还不时的一把鼻涕一把泪地抹在老和尚的裤子上。（小作者将小和尚撒泼要故事时的样子描述得惟妙惟肖。“迅雷不及掩耳之势”更是写出了小和尚速度之快！）
老和尚被小和尚缠得不行，于是灵机一动，决定给小和尚讲一个故事：“好吧！好吧！我给你讲一个吧！”听到可以听故事啦！小和尚马上站了起来，拍拍身上的灰，用袖子擦掉眼泪和鼻涕，再冲到房里，拿出两根凳子。“师傅快坐，师傅快坐！”小和尚嬉皮笑脸地说。（“灵机一动”为下文老和尚欺骗小和尚埋下了伏笔。“擦”、“冲”、“拿”、“说”更是将小和尚得知可以听故事时急切的心情表达得淋漓尽致。）
老和尚慢慢悠悠地坐在了凳子上，脸上挂着一丝笑容，半闭着双眼，不急不躁地说：“从前有座山，山里有座庙，庙里有个善良的老和尚和一个调皮捣蛋的小和尚……”
小和尚越听越发觉得不对劲，他大吃一惊，张大了嘴，眼睛瞪得像铜铃，大声说道：“这不就是我俩吗？”（“大吃一惊”、“张大了嘴”、“眼睛瞪得像铜铃”将小和尚惊讶的模样跃然纸上。）
“你只说了讲故事。”老和尚嘴角慢慢上扬，“可你又没有说讲什么故事啊！”（“嘴角慢慢上扬”将老和尚“奸计”得逞的样子写进了读者的脑海中。）
小和尚觉得自己上当了，大声说：“师傅，你就是个大骗子！”说完后便气得冲出了破庙。
一路上，寒风继续刮着，落叶继续摇曳着，乌鸦继续叫着，一切都好像在嘲笑小和尚：“哈哈，没听到故事吧？”小和尚伤心极了，对着山谷大喊：“我——要——听——故——事！”
点评：唉，可怜的小和尚啊！不仅没听到故事，还被老和尚戏耍。文章生动有趣，小作者更是将老和尚、小和尚描写得绘声绘色，仿佛我就在那座破庙里和小和尚一起撒泼、吃惊、生气。真棒！
从前有一座荒山，山上没有一点生机，时不时的还会有一两只乌鸦，盘旋在山顶，像一只只幽灵一样。一阵风吹过，人们就会瑟瑟发抖。（运用比喻的修辞手法将乌鸦比作幽灵，还加入了景物描写将氛围渲染得阴森恐怖，营造了凄凉的意境。）
可是就在这样的荒山上，居然有一座庙，走到庙的门口，你就可以看到一个雄伟的大门，但是这座大门有几十年都没有维修了，所以看上去很破旧，仿佛风一吹大门就会倒下，还有两旁的窗户都不知道破了多少洞了。走进大门，正前面是一个佛像，可这个佛像也不像其他寺庙的佛像一样干净、整洁，而是破破烂烂的，手指都不知道掉了几只了！（运用夸张的修辞手法将庙破败的形象描述了出来！）
走进庙里，你会发现这座庙不像想象当中的那么黑，而是像外面一样明亮，因为，屋顶的瓦片都快掉完了，如果外面下着大雨，里面估计就会下小雨，如果外面大雪纷扬，里面就会雪花飞舞。这时，庙里的一个老和尚拿着佛珠走了过来，在佛像的面前念经。老和尚的身边还睡着一个小和尚，这个小和尚趴在老和尚的脚边安详地睡着了。（通过环境描写，表现了寺庙内的破败环境，反映出老和尚和小和尚生活环境的艰苦。）
一阵风吹来，小和尚醒了过来，抬起头望向师傅说：“师傅，我……我冷！”老和尚瞥了一眼小和尚说：“冷！冷就下山挑水去。”小和尚一听，难过极了，可是不能违背师傅的命令，于是就去了后院，慢悠悠地走进厨房，拿着为他量身定做的小木桶，下山去了。
走到半山腰，小和尚听到了从来没有听到过的声音，他立刻把耳朵竖了起来，放下了小木桶，跑去找声音的源头。他慢慢地到了一个草丛里，小和尚扒开草一看，原来是有人在那儿讲故事，小和尚从来没有听过故事，所以他就躲在了草丛里面听别人讲故事。慢慢地声音越来越模糊了，他不知道怎么回事，就抬起头一看，发现人都不知道跑哪去了。小和尚伤心极了！不过他灵机一动，想：我现在听不到故事了，我可以回家让师傅给我讲故事呀！（通过神态、动作、语言描写，分别表现了老和尚沉稳，小和尚机灵，容易对事物产生好奇的性格特征。）
于是他赶紧拿起为他定做的小木桶，下山打水。打完水就跑回山上。还没到门口就大声喊道：“师傅，我——要——听——故——事——”师傅停止了打坐，抬头看了一眼小和尚，但没有理他。小和尚又说：“师傅你给我讲个故事嘛！”老和尚不耐烦地说：“故事，讲什么故事？我没有故事。”而后甩手进了房间。
那到底有没有给他讲故事呢？欲知后事如何，请听下回分解。
点评：小作者运用比喻、夸张的修辞手法对山上的环境进行描写，使整个故事有了一个具体、形象的发展背景，能够吸引读者自觉地进入到故事发展的情节之中，再通过小作者对人物动作、神态、语言的描写，真实、形象地体现出人物的性格特征。
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