我们家的“欢喜冤家”
【荷韵B班优秀习作】
武汉市武昌区中山路小学六年级付思瑶（第六讲）
我们家有一对“欢喜冤家”，一个长发飞扬，总爱想馊主意；一个矮小健壮，总爱打小报告。前面那个是我，后面那个是我弟。
正是有了我们两个的存在，让安静的家成为了一个动不动就闹得鸡飞狗跳的家。这不，当我写完作业的时候，偶尔会有一个五分钟的休息，在这五分钟里，无事可做的我觉得无聊至极，心中的调皮小人儿就开始作祟。我想：干等也是干等，要不去和六六（弟弟小名）一起玩一下，捉弄一下他。于是，趁弟弟不注意，我去碰了一下他，等他一转过头，我就装成了一幅无所事事的样子，当什么也没发生过。谁知弟弟没有我想象中那么好骗，他站到我面前，用怀疑的眼光盯着我。我一时不知所措，正想逃避他的眼光时，他皱着小眉头说：“姐姐，是不是你呀？”我惊呼：“怎么可能，姐姐那么爱你！”不料被弟弟一眼识破，以迅雷不及掩耳之势重重地还了我一拳，打了一拳还不解气，又跑到妈妈面前，可怜兮兮地说：“妈妈，姐姐刚刚打我。”哎，我这个爱告状的弟弟！我只好老老实实到妈妈那去认错。
别看我们两个在家里是一对冤家，在外边我可是一个称职的姐姐。当他和别人玩的时候，有些小朋友就故意推倒他，这一幕被我看到了，我立马化身为“护弟天使”，走上前去把那个小朋友狠狠地批评一顿，然后立马带着弟弟回家做了一系列的消毒工作。弟弟看到我那么关心他，还及时站出来在别人面前维护他，对着我甜甜一笑，似乎在说：“有个姐姐还不错呀！”看到弟弟笑了，我也笑了，保护弟弟的感觉真自豪！
在家中虽然我们打闹起来是对“冤家”，但是在我们和谐相处时，还是一对相亲相爱的姐弟。
精彩点评：思瑶和弟弟可真是对“相爱相杀”的“欢喜冤家”，思瑶的叙事能力也十分出色，能灵活运用语言描写、动作描写将两个姐弟相处的场景呈现得绘声绘色，打闹与维护，都足见姐弟情深。如果能在描写的细节处多用形容的词汇就更好啦！
指导老师：林娜江语堂
我们家的“欢喜冤家”
【荷韵B班优秀习作】
武汉市武昌区中山路小学六年级楼宸羽（第六讲）
我们家有一对“冤家”，每次干架都干得“欢天喜地”的，干完了没多久又好得如胶似漆，好起来时能聊个三天三夜也聊不完。这对“欢喜冤家”就是我和我哥哥。
当我们哥俩关系好的时候，简直是默契十足，心有灵犀！有一次，我们和哥哥的同学打篮球，我们俩配合得很好，哥哥身手十分灵活，一个箭步把对方的球员拦下，这时我看准时机用了一招“黑虎掏心”，立马把对方手里的球抢了下来。然后，哥哥看我抢到了球，就往篮筐下跑，我看到哥哥跑到位了，就在三分线外把球高高地抛向了篮筐，哥哥一个扣篮就把球顺势送入了篮筐，成功进球！我和哥哥高兴地相互击掌庆祝。
不过，我们也有不好的时候。有一次，我和哥哥一起打游戏，因战术配合不好，最终意见不合吵了起来。我们越吵越凶，哥哥激动地丢下了手机，我也气得退出了游戏，我凶狠地瞪着他，就在我们谁都不让谁、剑拔弩张要干架时，我的老妈出面“镇压”了我们。虽然我们当时很生气，但是没过一秒，我们就和好如初，仿佛刚才什么也没发生，又一起有说有笑地拿起手机打起了游戏。
这就是我们家的“欢喜冤家”，你们觉得有趣吗？你们家也有这样的“冤家”吗？
精彩点评：宸羽这篇刻画自己和哥哥的趣事习作写得真棒！干净流畅的叙事，点缀在文中的生动描写，比如“一个箭步”、“一招黑虎掏心”等短语应用，十分简炼活泼，画面感跃然纸上，让老师眼前一亮！如果能对部分口语语言修剪一二，将会更优秀哦！
指导老师：林娜江语堂
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