我的三个“分身”
【荷韵B班优秀习作】
湖北省武昌实验小学黄鹤书院五(E)班孙语熙（第六讲优++）
俗话说，“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”偷偷告诉你，我有一个超能力——“会分身”！
在老师眼中，我就是个听话乖巧、学习又好的女孩。老师让我干什么我就干什么，她让我往东，我绝不往西。上课时，老师有时会忘拿U盘，我总是随叫随到，替老师将U盘及时送达。不止U盘，有时候，老师记性不好，就会让我上楼去拿她的课件、教辅、记分表、红笔……而我每次都是任劳任怨，高效率完成任务。由于我在校和在家判若两人，妈妈也经常抱怨我：“你要是在家有你在学校一半的勤劳就好了！”
在同学眼中，我是个一点就炸的小鞭炮，特别是喜欢惹是生非的男同学，都被我一一降服。在上室外课的时候，我后面的同学总喜欢说些与上课无关的话，打扰课堂秩序，便被我告了老师。老师知道后，罚他跑了五圈，他似乎有些不服气，说了我几句，这下我怒了，便约他下课后“较量”一番。很快下课了，我和他在操场上开始了“比武大赛”。我先发制人，给了他一个扫堂腿，接着把他的手挟住，掰到身后，他直喊疼，我见他已服软，便大人有大量放了他。就这样，我便成了我们班远近闻名的“女魔头”，班上的女生没有一个不崇拜我的。
在爸妈的眼中，我可是名副其实的“懒惰王”。正所谓：干啥啥不行，干饭睡觉第一名。只要一到周末的时候，我便睡到八九点太阳晒屁股的时候。起床之后，也不叠被子，衣服在沙发上“各自分家”，在我后边收拾着衣服的老妈又开启了“唠叨模式”：“你啥时候能像在学校里一样勤快就好了！”这句话对我来说可以是“右耳朵进，左耳朵出。”
这三个“分身”都是我最真实的一面，妈妈说，如果能让我的三个“分身”和睦相处，以长补短，那么我将变得更加优秀！你们觉得呢？
精彩点评：品味着语熙的文章，才知道原来小作者还有如此多变的一面呢！既能充当老师的小助手，又能降服调皮同学，可在家却是个“小懒虫”，真是生动又精彩！文美情谐，不过还可以对文章更加创新哦！
指导老师：林娜江语堂
我的三个“分身”
【荷韵B班优秀习作】
湖北省武昌实验小学五年级胡冰钰（第六讲优++）
一千个人心里有一千个哈姆雷特。你知道吗？我在不同的人面前有着不同的“分身”。
在老师心里，我是一个品学兼优的“三好学生”。上课时，我会目不转睛地盯着老师，头就像追逐阳光的向日葵，眼睛就像雷达一样，老师走到哪，我就转到哪。老师一旦在黑板上写下笔记，我就会工工整整地记在书本上，不仅这样，我还会积极发言呢！上课时，老师一提出问题，我就会条件反射似的举起手来。“好，胡冰钰，你来回答。”“这个句子表达了作者对家乡的思念之情。”“非常好，请坐！”以上的课堂情形经常出现，因此，老师一要上公开课，就一定会拜托我好好表现。上课时，我积极响应，坐在后面的领导不住地点头，有我的完美配合下，老师的笑容更加的甜美了。
而在同学们的眼中，我是一个碰到就会爆炸的“火药”，不信，来看看吧！“你竟敢踩我的板凳，不想活了吧？”“啊，对不起！女侠饶命啊！”我一个跳跃，雄赳赳气昂昂地抓住了王泽宇的耳朵，骚扰谁不好，竟然欺负到我头上了，看我不给他点苦头尝尝。于是，在王泽宇的一阵鬼哭狼嚎、连连求饶后，我终于解气了，松开了我的“九阴白骨爪”，王泽宇连忙捂着耳朵，灰溜溜地逃跑了。
别看我这两个“分身”都如此厉害，似乎天不怕地不怕，可到了老妈这，就蔫了。老妈平时最喜欢叫我“小二哈”，原因很简单，我的“败家”能力是五星级的。举个例子吧，这天，我正无聊呢！突然发现桌上有个闪闪发光的闹钟，咦，这个针到底是怎么转的？我好奇地走上前去，拿起闹钟看了看。这里有个小孔是干什么的？我用牙签钻了钻，一个黑色的东西掉出来了，我并未意识到不对劲，于是继续拆着。不一会儿，一个闹钟就变成了一堆乱七八糟的零件。这时，老妈走过来说道：“我今天买了个闹钟给你的，咦？这是什么？”她好奇地看了看，脸色立刻晴转阴，俨然如铁锅底般黑了下去，大声道：“好啊，你个二哈给我过来，看我给你的屁股打开花！”我听了，吓得落荒而逃。
看，这就是我，有三个“分身”的我。虽然三个“分身”各有特色和长处，但也惹出了不少麻烦。于是，我打算让他们融为一体，好好锻造，变成一个真正优秀的我。
精彩点评：冰钰这三个“分身”可真是大相径庭，各有千秋！既有学霸型，又有女侠型，更有“二哈”型，小作者以较长的篇幅和浓墨重彩的笔墨分别娓娓道来，一个多重标签的女孩形象立刻立体起来，希望小作者三个“分身”能和睦相处，各放异彩，成为一个更优秀的整体哦！
指导老师：林娜江语堂
我的“三个分身”
【荷韵A班优秀习作】
武汉市武昌区中山路小学紫都校区五年级章雨杰（第六讲）
我说自己有三个分身，你信吗？如果你不信，就让我来告诉你吧！
第一个我是在同学和老师面前的我。这个我十分勤劳，十分爱回答问题，是老师和同学们都喜欢的好孩子。在学校里，老师刚刚说：“校长要来听课，我要找几个人去搬椅子。”话音未落，我立即跑去楼上，一口气搬了好几个椅子，并且摆得整整齐齐。每次换位子，都是全班总动员的“大工程”，这时的我又成了积极分子，帮大家搬桌子、椅子。上课时，我也会回答老师提出的许多问题，其他同学回答问题不全面时，我也会去补充，每次都能得到老师的赞许。
第二个我在家中就会出现，这个我十分懒惰，就算你给我再多好处，我也是不会干家务活的。每天沙发上坐一坐、睡一睡，到床上坐一坐、睡一睡，能躺着绝不坐着，能睡着绝不醒着。有一次，妈妈到外面去做事时，我吃了早饭就一直睡觉，睡啊睡，刚一睁眼，咦？天黑了，我一看闹钟，发现已经晚上六点了！难道时间倒流？还是我睡到了第二天？我怎么睡这么久？后来，我才发现手机里妈妈给我打了二十多个电话，手机卡死了，所以闹钟时间倒退了。可是哪怕妈妈已用尽全力，也没能把我叫醒，家里的这个“我”不只是个懒虫，还是个睡神！
第三个我是在有客人时出现。在外人面前，我变现得特别好，客人来时说“xx好，喝茶……”不仅轻快地叫人，而且说一大堆好听的话，等客人对爸爸妈妈说：“你家孩子可真懂事！”客人走时，妈妈就会夸我表现得真好，妈妈还会奖励我零花钱、玩游戏……我以后就更加听话。可是这个“我”出现的时间很短，客人一走他也消失了。
这三个我都不一样，希望这三个我变成一个我，把懒惰变成勤劳的我，希望我以后始终是勤劳懂事的我！
精彩点评：每个人都会有“多个面孔”，小作者剖析自我，找到了三个不同的“我”。这三个“我”的表现或好或坏，但都是同一个人，小作者也通过剖析意识到要让不好的“我”消失，有自己的思考哦！但还是要注意语言组织，还是有些口语化了哦！
指导老师：张慧娟
郑重声明：本文版权归原作者所有，本站旨在为中小学生提供更多优秀素材和范文，转载文章仅为传播更多信息之目的，如作者信息标记有误，请第一时间联系我们修改或删除，多谢。
