作者：朱天曦六年级指导老师：郑楷老师
2020秋季《明暗构篇》班学员
“飞腾的港湾，山欢水笑；金色的海洋，风情万种；银色的海洋，梦在飞翔。”我一边哼着小曲，一边准备美术画具，来到了海边。（此时的小作者心情愉悦，哼着小曲，为下文做铺垫。）
“卖工艺品了，好看、好玩还实惠的工艺品，大家快来选啊。”一阵清脆的叫卖声传到了我的耳旁，和着海雁翱翔时的欢悦声，和着海风淡淡的呼呼声，变得格外悦耳。
一位身穿碎花连衣裙的小女孩在海边叫卖，海风吹起了她的裙摆。见此景色，我已有了许多画面感，便摆好画架，架起画板，挂起纸张，拿起画笔，准备作画。
因为小女孩卖的是自制工艺品，做工并不是太精致，所以很快就画出了工艺品的轮廓，也顺利画出了小女孩的肖像。海面上蓝得晶莹，铺天盖地，只有岸边的水带着点绿色。浅蓝的天空中没有一丝深色，几朵白云就像白色的轻纱，嵌在淡蓝的天空中，再凝在画上。（海边写生的小作者，和叫卖的小女孩，引出明暗双线。）
我把勾勒出的线条一笔笔小心翼翼地描上，让海滩展现出了它的美丽，当我描到工艺品时，把莲花灯的渐变暖画成了渐变冷，让我不得不止住笔。
当我正在观察小女孩以及工艺品时，突然发现她向我走近，并偷偷地看着我画画，眼里满是羡慕与希望，小声说着：“这么漂亮的画，如果卖出去，那么我的生活就有了改善了，真羡慕！”
我用去色笔渐渐去掉错误的色素，用上合适的渐变暖色，修改图画。
小女孩渐渐走了过来，我也渐渐放慢了我的速度。望着她瘦小的身体，我不禁问道：“小妹妹，你为什么出来卖工艺品？“”哎，家里生活不太好，上学的钱自己至少都要挣一半，我就用别人不要的东西或大自然的东西来做些工艺品，用赚来的钱来上学。”小女孩哽咽了一下，“姐姐，你能把这幅画送给我吗？”（坚强乐观的小女孩，小小年纪却要尝尽生活的苦。）
我犹豫了一会儿，完成了这幅画，并把它送给了小女孩。
夕阳来临了，小女孩离开了，我望着她远去的背影，伴着这橙红的残阳，带着小女孩的故事，也默默地离开了，哼曲的兴致怅然若失。（夕阳西下，听了小女孩的故事，此时的小作者已没有哼曲的兴趣……与文章开头首尾呼应。）
【点评】小作者巧妙运用明暗构篇方法，明线讲述了去海边写生这件事，暗线讲述了海边遇上的小女孩，因家境清贫为凑齐学费而不得不出来卖工艺品的故事，明暗穿插，贯穿全文。开篇小作者哼着小曲心情愉悦准备去写生，而结尾得知小女孩经历后，哼曲兴致怅然若失，首尾呼应，更加凸显出小作者的感情变化。
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