我们班的“大活宝”
【荷风（上）A班优秀习作】
武汉市武昌区复兴路小学四年级李婉（第十三讲优++）
我们荷风班可谓是人才济济，但要提到“大活宝”，“头号宝座”非王子航莫属。王子航，又名“王子驴”，长得酷似《西游记》里的孙猴儿，尖嘴，尖脸，活泼好动，一看就是个开朗的武汉伢。
“驴”的美称
话说回来，为什么大家都叫他“王子驴”呢？这其中别有一番故事。这天，每堂课必备环节——成语泡泡堂的时间到了，林老师正在讲“黔驴技穷”这个成语，我们都听得津津有味。这时，下面传来了一种奇怪的声音，有些像驴的叫声，大家面面相觑，连林老师也停下了她美妙的声音，用“火眼金睛”把我们扫视了一圈。只见王子航在忘我地学着驴叫“嗯昂——”那声声逼真，仿佛真有一头驴在教室。同学们愣了一会儿，随即哄堂大笑。从此“驴”的称号就安在了他的身上。唉，调皮的他！
“自恋狂”
别看他顽皮可爱，但还是一个十足的“自恋狂”。有一次，他的作文错别字太多，被他自己涂出了很多“黑炸弹”（黑圈），便找我借修正贴。那是一个精致的盒子，里面有一面小镜子，王子航刚打开盒子，望着镜子里映出的自己的面庞，便立马用手摸了一把头发，面带笑容满意地说了一声：“帅！”我不禁心中好笑：这个人真自恋！
虽然他很自恋，但他写作文时天马行空，想象力丰富，语言幽默，“大作”经常被林老师朗读呢！王子航呀，王子航，你虽然很顽皮，但才华还不错嘛！愿你改掉身上的小毛病，从“活宝”升级为“国宝”。
精彩点评：小作者选取的两个事件十分有趣，细节描写生动形象，将活宝形象活灵活现地展现在读者面前。只是可以再选取一个故事，让全文内容更加丰富，结构更加完整！
指导老师：林娜晏倩文
我们班的“大活宝”
【荷风（上）A班优秀习作】
武汉市武昌区南湖一小五年级方雅洁（第十三讲）
我们班有个“大活宝”——郑策方。他有着圆嘟嘟的小脸，一双小小的眼睛闪烁着狡黠的光芒，在课堂上既滑稽又搞笑。
一年级时，他便拥有了个外号“叮叮当”。这个外号要从一件事说起：那是刚开学的时候，大家还互不认识，我们班的班主任汪老师看到了他，觉得他很可爱，所以就亲切地问他：“小朋友，你叫什么名字？”当时的他说话吐词不清，结结巴巴，便应道：“我……叫……叮叮当。”汪老师听了，顿时“噗嗤”一声笑开了。郑策方红着脸，丈二和尚摸不着头脑，并不知道怎么回事。后来，汪老师解释道：“他将自己的名字说成‘叮叮当’！”全班哈哈大笑，还不停地念道：“叮叮当，郑策方，叮叮当，郑策方……”那时，所有同学见到他都喜欢调侃地称呼他为“叮叮当”。
四年级时，我们班来了位新语文老师——周老师。每次郑策方在语文课堂上都犹如孙悟空大闹天宫一般，闹各种笑话。就比如最近，我们在上第八单元《口语交际》课，老师给我们布置了一个任务：说说你最喜欢的人物。班上同学都写姜子牙、孙悟空等等历史文学人物。而他却不怀好意地一笑，用手撑着下巴，摆出一副若有所思的样子，接着煞有介事地开始在语文书上奋笔疾书。然后，颇为得意地给旁边同学以及周老师看，周老师边看旁边的同学边起哄：“郑策方写的是光头强，还写出处是《熊出没》！”“哈哈哈……”班上一下子炸开了锅，他也笑了起来，周老师看完也哭笑不得。
这就是我们班的“大活宝”，虽然他既滑稽又搞笑，但他数学可好啦，考试经常考一百分呢！希望他能继续发挥幽默搞怪的特长，让我们在忙碌的学习中拥有更多的乐趣！
精彩点评：你凭借流畅生动的语言，使班上大活宝的形象跃然纸上，选取两件事，写出其搞笑滑稽的个性，人物描写形象生动。但略写部分对于他优点的讲述虽不用很详细，但还是要再增加几句例证喔！
指导老师：林娜晏倩文
我们班的“大活宝”
【荷风（上）A班优秀习作】
湖北省武昌实验小学四年级王子航（第十三讲）
我们荷风班可谓是“人才济济”，但要说到“大活宝”，坐“头号宝座”的非罗彭越莫属。罗彭越，又名“萝卜”，长得高高的，胖胖的，可不就是一个白白胖胖的“小萝卜”嘛！他经常微笑着，有一点像憨态可掬的熊，第一眼见到他，便会对他产生无限好感。
“大活宝”总是给我们带来许多乐趣，这不，作文课上，林老师正在讲台上讲得绘声绘色，她身后的教室门被打开了！“天空一声巨响，你罗哥闪亮登场！”这活宝说完还不忘摆一个潇洒的姿势。林老师被吓了一跳，同学们看到这一幕哄堂大笑了起来。
再来看看课堂玩小游戏环节时的他吧，“萝卜”发挥出了他的家常便饭——“自由女神像”式举手，只见他左手抱着“一本书”（空气书），右手高高举起，嘴里还嚷嚷着：“林老师点我，点我！”林老师见了他这憨样，扑哧一笑，把他点上了台，那么接下来，他定会用自制的“装大哥步”得意洋洋地走上了台。
背词语时，他也总是最快举手的那个人。一副胸有成竹的模样，可他上讲台时，总是突然卡壳，在那：“嗯……嗯……嗯……”硬是像挤牙膏半天才挤出一个词；写作文时，罗彭越会莫名地跑出了教室，后来才知道，原来他去上厕所了。一次在他即将写完作文时，他的家人给他打了个电话，他立马接了，一本正经地说：“创作中，请勿打扰！”嘿，你别说那架势还真像一位大艺术家呢！
萝卜呀萝卜，我承认你作文写得好，可你什么时候能保留优点，抛弃缺点，从“熊”变为真正的班宝“熊猫”呢？
精彩点评：子航开门见山引出我们班的“大活宝”，继而详略结合地叙述了“活宝”在课上的种种滑稽表现，使得一位调皮、搞怪的活宝形象展现在读者面前，美中不足的是侧面描写不够，你是怎么看待他的种种表现呢？同学老师的反应也可以说说！
指导老师：林娜晏倩文
我们班的“大活宝”
【荷风（上）A班优秀习作】
武汉市武昌区中山路小学五年级李嘉新（第十三讲）
要说我们班上的“大活宝”，那一定非他莫属了，他是谁呢？让我来给你介绍介绍吧！
他长着一张尖尖的脸，一双小小的眼睛总是滴溜滴溜地转个不停，皮肤黝黑，像是刚去过非洲不久。他身子瘦瘦的，年纪比我大，却比我瘦小，所以我老嘲笑他瘦子一个，永不长高。
我和这位“大活宝”是从小一起长大的，据说他小时候把他妈妈的项链扔到了床底下，他妈妈用地毯式搜索都没找到，最后还是在床下找到的。他小时候可真调皮！
你别看他平时看起来斯斯文文的样子，不怎么爱动，其实他上起课来特别活泼。一旦遇到他会做的题目，便总把手举得高高的，像是美国的自由女神。他也是一个戏精，在老师面前特别听话、乖巧，老师让他干什么他就干什么，在我们面前却像变了一个人一样，有时用猫步走路，有时偷偷躲起来吓唬女生，把女生们吓得失魂落魄。
他还是是一位表演艺术家。有一天，老师和同学们玩一个游戏：“谁来表演表演自己的才艺？”他听到这句话，不假思索地跳了起来，大声叫道：“我我我，我会我会！”李老师把他点上了，只见他用自创的舞步向前走去，边走边说：“我可是大名鼎鼎的李某人，有许多才艺，谁都比不过我，哈哈……”到了中央时，他猛地向下一滑，突然跪了下来，跪下时仰天大笑，把两手举得高高的，还说：“啊！老天啊！对我好点吧！”班上同学异口同声地说道：“还没过年呢！”我们都被逗乐了。
这就是我们班的“大活宝”——李泓耀扬，虽然你能让同学们很开心，但希望你以后不要再吓人了。改掉身上的小毛病，你就是我们班名副其实的“班宝”了！
精彩点评：嘉新班上的“大活宝”果然是搞怪、调皮都当仁不让呢！文章选取的几则事例都恰如其分地表现人物个性，不过对于事例的谋篇布局，如果能先详后略，你的作文会更佳！
指导老师：林娜晏倩文
我们班的“大活宝”
【荷风（上）B班优秀习作】
武汉市洪山区武汉小学五年级黄若贝（第十三讲优++）
一说到我们三班的“大活宝”，我第一个想到的就是我的前前前任同桌——李宇宸了。
他有一张细长细长，名副其实的猴儿脸，长长的便于做鬼脸的舌头和不大不小正好利于转眼珠子的眼睛。他坐在我旁边时，总是让我感到反感。虽然瘦瘦的李宇宸身体直径不超过课桌的一半，但不知怎么的，他好像天生就有“多动症”，两个课桌都不够他坐，而且还总是影响我的书写。每当我写字时，那字都会无辜地出现一个小尾巴，长长的尾巴犹如一只眼睛狠狠地瞪着我，然后和我一起把目光投到我旁边的“罪魁祸首”身上。那位“罪魁祸首”挨了我的警告后还不长记性，如果老师问我的字为何飘起来，我就会说：“请找我旁边的这位。”每当这时，李昱宸就会用无辜的眼神望着我，好像在说：“放我一马吧！”
现在，李宇宸已经从“小活宝”变为气势满满的“大活宝”了。因为，他又染上了“官瘾”。电脑协管员、科学课代表都由他来担任（当然这是他“毛遂自荐”的）。这不，这天的班会本来是由我和中队长主持，可又被他和小达抢去了“活”。班会开始了，李宇宸一开始像个领导一样，用庄重的神情来主持班会。嗯，还不错。我心里想。可当小达讲时，他的“多动症”又复发了，不一样的是，他这回“戏精”上身了，像个小丑似的配合着小达的“表演”。可谁叫他们没有默契呢，小达讲到花生，他就伸着舌头翻着白眼在地上装死；小达讲到健康，他就四肢并用地跳着舞，也许在他看来，这样能凸显他四肢健全，很健康呢！看到这儿，同学们都哄堂大笑，就连一向严肃的刘老师也哭笑不得。
虽然李宇宸这么“活”，但他的成绩也是数一数二的。上次期中考试他还是全班第二呢！这也让同学们对他更刮目相看了。
李宇宸啊李宇宸，虽然你很“活”，但你什么时候能“宝”呢？如果你能改掉你的坏毛病，那你就是班上“最靓的仔”，也是名副其实的“活宝”了！
精彩点评：若贝的作文总是让老师眼前一亮，为你的文笔叹服！这样的同桌真是可爱呀！对他的外貌、神态、语言等描写得特别生活，眼前浮现了他的形象；结构，内容都恰到好处；棒棒哒！若贝也是位“宝藏少女”呢，太喜欢你啦！
指导老师：林娜李文霞
我们班的“大活宝”
【荷风（上）B班优秀习作】
武汉市武昌区首义路小学五年级张欣悦（第十三讲）
嘿，说起我们班的“大活宝”，那可就非梁楷棋莫属了。那一米六的大个头，那全身流线型的“肌肉”，那古怪精灵的性格，一看就是个人见人爱、花见花开、车见车爆胎的家伙。
这天，老师正在布置作业，突然，有同学说了一句：“老师，有一道题我们做过了！”老师听后显然有些不信。就在这时，那同学突然朝周围的人使劲眨眼，同学们立刻会意。老师半信半疑，而全班同学就像是商量好了似的，异口同声地说：“做过！”老师不得不信了。正当老师准备擦掉那项作业时，一个“不和谐”的声音响起了：“没有做过这项作业！”没错，正是梁楷棋，只见他以“迅雷不及掩耳盗铃之速”拿出了作业本给老师看。时间静止了……
老师并没有把作业擦掉，只是深深地看了我们一眼……而他，则正襟危坐，一副“大义灭亲”、正义化身的架势。全班同学的眼神足以“灭”了他：“梁楷棋，你凉凉了，下课别跑！”
“我弹！”那不是我们班上最近最流行的弹弓吗？天呐，梁楷棋竟然在课上弹弹弓！这一弹不要紧，但接下来，“事故”发生了……老师此时怒目圆睁，大声呵斥道：“是谁弹弹弓？”全班默默伸出了手，指向梁楷棋。老师的脸色更难看了，大有“山雨欲来风满楼”之势，只见梁同学不慌不忙地起身，深深鞠了个躬，大声说道：“老师我错了，呜呜呜，您原谅我吧！”说罢，似乎还要挤出泪来，全班同学顿时发出了鹅笑声，笑得上气不接下气。而梁同学缓缓闭上了眼，又缓缓睁开了眼，自己努力憋笑。老师也忍不住笑出了声，但又因为在课上，只好说了一句：“安静！”
“大活宝”虽然有时很“讨人嫌”，但他是我们的体育委员兼数学课代表，大家都很服他管。每次列队下楼时，他可以让我们的队伍整齐有序，经常受到老师的表扬；每次他收作业时都很细致，有他在，作业收不齐的情况根本就不存在。
这个令人又爱又恨的梁楷棋可真是咱们班的“大活宝”，大活宝啊大活宝，希望你继续给我们制造更多欢乐，只是不要再那么耿直了！
精彩点评：哈哈，欣悦选择的两则事例太有戏剧性了，一是“大活宝”正义凛然地指认全班同学，一是全班同学不约而同地指认“大活宝”，真是“天道好轮回”啊！人物形象塑造得立体饱满，非常可爱，以后注意选材的有力性，并减少不相干的叙述哦！
我们班的“大活宝”
【荷风（上）B班优秀习作】
武汉市武昌区南湖一小四年级廖明圣（第十三讲）
我们班人人性格独一无二，各有千秋。不过说到“大活宝”，那肯定非毛楷为莫属。毛楷为，“美称”——毛毛。鼻梁上总是架着一副金边眼镜，看似聪明伶俐，实际上是个让老师又爱又“恨”的“童鞋”（同学）。
这不，在清荷学堂的作文课上，林老师正在台上眉飞色舞地讲课：“‘三’开头的成语有什么……”语音未落，“毛毛”大声说道：“三七二十一！”说完，还扮了个鬼脸。林老师哭笑不得：“发言要举手，而且呀，根本没有‘三七二十一’这个成语，你做算术呢。”说罢，林老师便点了其他同学。谁知毛楷为又哼起了歌：“我呀找呀找朋友，找到一堆‘奥利给’！”同学们再也忍不住了，哄堂大笑起来。林老师跺了跺脚，说道：“毛楷为，干啥呢，安静一点！”话语间掺着几分疼爱。毛楷为这才停止了“大闹天宫”的行动，他也许就是孙悟空转世的吧！
毛楷为还是个名副其实的“戏精”呢！有一次，班上演“鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网”的故事，毛楷为“破窗而入”，一个前滚翻就制服了“黄鼠狼”，怒喝道：“黄鼠狼，你真是胆大妄为，竟然要杀鸡，你当我黑猫警长是吃素的吗？跟我走一趟吧！”台下响起了一片掌声，他入戏太深了！结果他又有了一个美称——“戏精”。
你说这样的“大活宝”，谁不会又爱又“恨”呢！
精彩点评：又“爱”又“恨”来表示同学们对毛毛同学的态度，太妙了！他偶尔调皮得让人哭笑不得，却也经常带给大家十足的快乐！小作者细致的观察，词句的选择，选择的事例都很完美地展现了毛毛的形象，如果能再添些对毛毛同学的情感，那么内容就更加饱满啦！
指导老师：林娜李文霞
我们班的“大活宝”
【荷风（上）B班优秀习作】
武汉市武昌区新河街小学五年级章欣妍（第十三讲）
我们荷风B班可谓是人才济济，但要说到“大活宝”，坐“头号宝座”非毛楷为莫属。毛楷为，又名“毛毛”，长得酷似动物园的国宝——大熊猫，圆脸、圆耳、多动、爱笑，戴着一副眼镜，外表看上去像个文雅的先生，但其实是一个机灵古怪、性格开朗、活泼顽皮的家伙呢！
清荷学堂的作文课上，林老师正讲着最重要的一部分内容，毛毛同学却用他那浑厚的嗓音大声唱起了歌。这下，林老师气极了。看着平日里温柔似水的林老师，脸上的笑容渐渐消失了，毛毛同学马上意识到自己的错误，停止了高声歌唱，并做出一副无辜的样子跟老师解释道：“我听到有一点关于歌的内容，总会情不自禁地唱起来。”林老师看到他这可爱的模样，忍不住笑了起来，脸上重现一如既往的温柔美丽，毛毛同学这才躲过一劫。
还有一次，上课时，林老师带着我们做游戏，说：“今天玩‘扮装游戏’，贝贝同学来负责帮毛毛同学打扮。”只见贝贝同学想把笔插在毛毛同学头上当装饰，可怎么戴也戴不上去，毛毛抓耳挠腮，急得满脸通红。贝贝又拿这拿那，给毛毛捣鼓了半天。最后，毛毛戴着圣诞帽子，嘴上蒙着红领巾，手上抓着一支笔……简直就是“四不像”，再配上他那满脸通红得像猴屁股的脸，逗得全班同学哈哈大笑，真可谓是“活宝”呀！
毛毛啊，毛毛啊，你什么时候才能保留“精华”，丢弃“糟粕”，从“淘气熊猫”升级为“学霸国宝”呢？
精彩点评：此篇作文围绕活宝“毛毛”，展现了让人“爱恨交加”的毛毛，人物在多角度的描述中被刻画得很成功；结尾还表达了自己对毛毛同学的期望，富有真情实感！也希望你继续用真情实感来写作，加上自己个性化的表述，相信你的作文会越来越出彩！
指导老师：林娜李文霞
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