多面男孩
【荷趣班优秀习作】
武汉市武昌区付家坡小学四年级周泽瑞（第一讲优++）
我是一个性格多样的男孩，是一个“多面男孩”。马大哈、爱发言、体育好、路痴……这些都是我，不信？就跟我去看看吧！
每当我在学校路上会遇到一个“马大哈”的我，总是忘记带笔、书、作业本……有的时候还忘记刷牙、衣服裤子穿反、忘记系鞋带……总是在学校闹笑话，你看，我今天又把衣服穿反了。别人说这个“我”不够好，需要改正。他说得是对的，我会尽力改正的，这是一个“马大哈”的我。
每当在学校上课的时候，我会遇见一个积极主动“爱发言”的我。我上课的时候听得津津有味。每当老师要我们回答问题时，我会第一个举起手回答问题。每当大家想我投来赞许的目光，我内心充满了自豪！别人说这个“我”很棒，我会继续努力，这是个积极主动爱发言的我。
每当在学校比赛跑步时，我会遇见一个“运动健将”的我。每次班上比赛跑步，我总是第一、二名，我比“飞毛腿导弹”还要快，其他人都远远被我甩到了后面，老师还让我代表班级比赛，我也不负众望，代表班级拿到了好成绩。这是个“运动健将”的我。
每当放学时，我会遇见一个“路痴”的我。每次放学，当我想去文具店时，我却进入了书店。我要回家敲门时，我却敲了别人家的门，看着开门的陌生人，我只好一脸尴尬。这个“路痴”的缺点一定会改正的。
我就是个多面男孩，“马大哈”是我，积极主动是我，运动健将是我，路痴也是我，这样的我是不是还有点可爱呢？
精彩点评：泽瑞写了四个不同的“我”，让大家从不同侧面都了解了这个“多面男孩”，用整体勾勒的方法写自己，非常形象立体哦！每个不同性格的你都是可爱且独一无二的，虽然某些性格看似是缺点，但也不必太怪罪自己哦！希望下次能再注意一下语言哦，多一些精细雕琢的书面语，少一些口头语！
指导老师：张慧娟
多面男孩
【荷趣A班优秀习作】
武汉市武昌区首义路小学四年级岳望（第一讲）
我叫岳望，你是不是一听到这个名字就想到了杜甫的《望岳》这首诗？是不是觉得这就是我的名字的含义呢？对，你猜对了，我的爸爸妈妈就想让我有“会当凌绝顶，一览众山小”的勇气，做一个有雄心壮志的人。
有一天，我走在街上，忽然看到很多人长得和我一样。我跑过去问第一个“我”：“你是谁？为什么你和我长得一模一样？”第一个“我”脸“刷”地一下就红了，很不好意思地小声说：“你难道不知道吗？”“你说什么？我听不到！”“你问其他人吧！”原来第一个“我”是一个胆小含羞的人。
来到教室，正是课间时分，我又遇到了第二个“我”。只见他插着耳机，听着音乐，我和他说话好像没有听到，他摇头晃脑，闭着眼睛，身体随着音乐摇晃，早已置身于“音乐王国”了。原来第二个“我”是一个音乐迷呀！
回到家里，我又发现了第三个“我”。他一直在津津有味地看书，一本又一本，我实在等不及了，抱着他的肩膀使劲摇晃，大喊：“你是谁啊？为什么在我家里？”那个“我”还是一样不理我。唉！原来这是一个“书迷”的我。
这就是我，一个多面男孩，和我做朋友吧，你一定能发现更多不同的“我”。
精彩点评：多面男孩有着各种各样的性格爱好，岳望遇到的三个“我”其实是自己的三个侧面，让大家认识了不一样的“岳望”！这三个侧面都很有代表性，而且各不相同，选材很好！但是要注意一下后两个“我”的描写展开不够，还可以补充一下哦！
指导老师：张慧娟
多面的我
【荷趣A班优秀习作】
武汉市武昌区棋盘街小学四年级何柠薰（第一讲）
我叫何柠薰，是一个“多面人”，嘻嘻！你不相信？让我来分享一下我生活中的两个事件吧！
事件一：一天，我哼着小曲，一蹦一跳地走进校园，因为今天有一件重要的事——在学校大厅做公开分享。我心里像揣着一只爱狂欢的兔子，上窜下跳，十分兴奋。来到了大厅，我看见了“校长大人”坐在台下，我心里的兔子顿时急了，狂跳不止，我紧张得满头大汗。在一双双大眼睛的注视下，我鼓起勇气开始了自我介绍。刚开始我还有点磕磕巴巴，可讲着讲着，我慢慢放松起来，讲得越来越有味道，最后还拿到了第一名的好成绩，原来我可以是个遇事镇定的人啊！
事件二：美术课上，我们一起画画，有一位同学偷偷地在我的书上画了一个“四不像”。我顿时气得要把天花板打破。我拿起笔，正想向他扔过去，可心里一想：如果我这样做，他一定会受伤的。我平静了一下心情，让他说声“对不起”就完了！果然，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，得饶人处且饶人，我们互相道歉后重归于好了。这时候我才发现自己是一个宽容的人。
我就是这样一个“多面”男孩，总是一时生气，一时平静，一时快乐，一时慌张……变脸比翻书还快，不过我也在努力做一个“平静之人”。
精彩点评：这样的“多面”真的很独特呢，通过两件事写出了自己的两面——爱紧张，但也能镇定下来；爱暴躁，但也能宽容待人。最后还有自己的反思，很不错哦！美中不足的是有些用词不准确哦！两面的对立没有写得很清晰，加油！
指导老师：张慧娟
多面男孩
【荷趣A班优秀习作】
四年级陈子睿（第一讲）
一天中午，我走在马路上，突然发现了一个和我长得一模一样的男孩，他正吃力地背着书包，慢吞吞地向学校走去。他的动作是那么有气无力，渐渐的，他的速度变得越来越慢，好像快走不动了。于是，他一屁股坐了下来休息。瞧，才走了这么一段距离，他就累得满头大汗，气喘吁吁了，真是缺乏身体锻炼啊！我想替他背一下书包，我刚碰到书包时却没感觉。后来，那个男孩慢慢地、慢慢地不见了，书包也消失了。哦，原来只是个影子。
接着，我来到教室，又看见了一个和我一样的男孩正坐在我的座位上晨读，声音不大也不小。但是他的表情非常认真，两只眼睛紧紧地盯着课本，生怕看错了一个字，他全神贯注地朗读背诵，不一会儿就背完了课文。看样子，这还是个爱学习的孩子呢。
回到家，我准备吃晚饭，可椅子上却有一个人把位子给占了，嗨，怎么又和我长得一个样啊？他正津津有味地读着书，他快看完了，我正准备叫他让开，可他完全不理我，又拿起了一本书如饥似渴地读起来了。我忍不了了，想把书拿开，可我的手却从书本中穿过去了，又是一个影子。
我恍然大悟，那些人都是我，那个背书包气喘吁吁的人是我，那个认真背诵的人也是我，那个沉迷看书不理人的也是我。这就是我，一个身体不好、缺乏锻炼，但是又热爱读书的多面男孩，你们认识我了吗？
精彩点评：这样一个可爱的小男生在子睿的笔下跃然纸上哦！有不足之处，但也有优秀的方面，组合在一起就是一个独一无二的你！作文选取的几个方面很不错，概括也很准确，下次可以想想怎么把它们更有逻辑性地组合到一起！加油！
指导老师：张慧娟
多面男孩
【荷趣B班优秀习作】
武汉市武昌区首义路小学四年级文哲（第一讲）
一个阳光明媚的早上，我在大街上走着，惊讶地发现满大街上都是跟我长得一模一样的人。
我随便拉了一个身上脏兮兮的“我”，问他：“你身上怎么这么脏？”他不理睬我，自顾自去了旁边的沙滩里玩沙，我摇了摇头，自言自语道：“我可不想变成他那样脏！平时一定经常闯祸。”其实，我还没想到，这就是一个调皮捣蛋的“我”。
我继续向前走，又看到了一个“马大哈”，他似乎是在去上学的路上，突然他翻翻书包，发现笔盒没有带，于是以百米冲刺的速度跑回家，又跑回来。结果没走多久，又发现语文书没有带……就这样跑了三、四趟才把东西带齐了。这是一个丢三落四的“我”。
回到家，我又发现了一个“我”，他坐在课桌前，手拿《四大名著》中的《西游记》，看得津津有味，喊他几遍都听不见，好不容易放下了手中的书，又拿起了旁边的另一本翻看。这个我还不错，是一个爱看书的“我”。
你们喜欢哪个我呢？他们就是我的一部分，构成了独一无二的我。
精彩点评：文哲同学文章的结构非常完整，对于不同侧面的自己也有丰富的体现，玩沙不理人、上学跑几趟、把自己埋进书堆中等等细节描述让文章更加生动亲切！结尾还可以写得更精彩准确哦！
指导老师：严梦辰
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