大胆想象动静结合
——仿写四上第3课《现代诗二首》
围绕课本上的问题展开学习——诗中描绘了哪些景物？这些景物构成了怎样的画面？
《秋晚的江上》描写了鸟儿、斜阳、芦苇等景物。
孩子们给画面起名字，很有创意。
如：
第一小节：倦鸟托阳图倦鸟归巢图......
第二小节：江边红芦苇芦苇迎斜阳斜阳妆芦苇......
《花牛歌》描写了花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰等景物。
孩子们找出了描写花牛的关键词“坐、眠、走、做梦”。
孩子们发现《花牛歌》四个小节，每个小节的两行诗押韵。
我重点给孩子们讲了“霸占”和“偷渡”贬义褒用的写法，还有动静结合的巧妙之处，写景物一定要突出变化。
最后让孩子们边读边想象画面，感受自然之美。
（感谢实习老师袁于凡精心整理孩子们的小诗。）
优秀诗歌
夏晚的池塘
四（2）班刘雨萱
就要合上的荷花瓣，
把斜阳顶在头上。
金黄色的斜阳，
把花瓣染成的颜色，
就像小姑娘的脸蛋。
荷花瓣已经很害羞了，
它就合上了它的“皮肤”。
斜阳“扑通”一声掉进水中，
水面一下子成了金黄色，
小鱼也被染成各种不同的颜色了。
夏晚的浪潮
四（2）班程绎方
傍晚的天空暗着，
可大海依旧安然无恙。
霎时间天公大怒，
闷雷滚动，
浪潮也不甘示弱，
汹涌起来。
狂风卷起了千万层黑浪，
沙滩也不知怎的，
化成光滑的地板。
过了许久，
空中出现了一道漩涡，
浪潮滚动，
奏成一曲好听的黑暗乐曲。
漩涡越卷越大，
卷走了空中的黑暗，
也卷走了大海的怒气。
过了一阵，
漩涡好似吃饱了，
渐渐离去。
无数滴水卷入漩涡，
一切又恢复原样了······
鱼儿归江
四（2）班王若莹
归江的鱼儿，
尽管是累了，
也还要防止鸟儿吃它。
鸟儿把太阳拉了下来，
江水瞬间就呈橘色。
阳光十分刺眼，
鱼儿的速度渐渐慢了下来，
前方是一个“人行道”吗？
鱼儿像小车一样，
忽快忽慢，
忽快忽慢······
老家的日落
四（2）班胡子悦
参天的大树，
尽管站了一天，
也还是挺直了背。
日落的阳光洒在树上，
给大树挺直的动力；
太阳落下的一瞬间，
整个世界都黯然失色。
记得前一秒，
整个世界，
还是金黄的。
燕子歌
四（2）班陈鑫仪
燕子在树上建巢，
衔空了一片黄稻草。
燕子在树上孵蛋，
树叶已经发芽。
燕子飞回南方，
树叶逐渐发黄。
燕子在南方休憩，
大雪覆盖了北方的森林。
枫叶
四（2）班谢雨莹
绿色的枫叶，
托着太阳。
太阳掉下的时候，
给它了一层披风。
枫叶的愿望，
是变成火。
它的愿望终于实现，
就在明天。
菊花开放，
荷叶凋落。
在这个季节，
枫叶变成一颗火星，
飞远了。
夏夜的村庄
四（2）班江语菡
唱了一天歌的知了，
尽管是累了，
但还继续唱着歌，
给它的孩子听。
音调起伏，
把歌唱得很柔和；
它可爱的孩子，
也在歌声里甜甜地睡觉了。
海边的落日
四（2）班但奕霖
看日落的人们，
尽管困意浓浓，
还是不肯善罢甘休。
太阳似乎听到了人们的呼唤，
从高高的山峰上落入海面。
蔚蓝的海水，
经过夕阳的照耀，
也变得波光闪闪了。
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