我们昨天的班会课的主题内容是——《疫情当前你我同“责”共济》这是由我校乔兆请老师开发的“疫防网学德育课程蓝本”，是我们学校今年春季延迟开学网络教学中的第6期“疫防网学德育课程”，按照预计，也是本学期网络教学中的最后一期德育课程。前期乔老师和其他几位课程开发老师一样，选定主题、撰写课程蓝本、搜集大量资料制作课件，后来不断征求学校教科室等多方建议修改完善、打磨，从昨天的班会效果显示，这一期的“疫防网学德育课程”无疑又是很成功的。
我很喜欢乔老师这一期德育课程主题的切入点。她很睿智，前几期“疫防网学德育课程”的主题界定，毕竟是在疫情防控网络教学初中期，信息量铺天盖地，选择面相对宽泛许多（感恩教育、励志教育、敬畏生命教育等等），越到后面，德育课程主题的界定面可能越窄，有了一定的局限性（这也是我思考不再继续开发“疫防网学德育课程”的原因之一）。所以乔老师在选定主题时是经过深入调查研究、慎重思考后界定的。正如她在可课程蓝本背景中提到的：“为了更好地开展网络班会课以提高学生核心素养，我们设计了疫情相关的班会课，让他们意识到什么是同“责”共济。”所以此课程的目标的制定就具有了前几期德育课程的综合性、概括性、总结性：目标一，警示学生在疫情当下不做“局外人”，培养使命感和担当意识；目标二，激发学生学习积极性，勇挑身上肩负的学习责任。教学步骤也是很清晰的6块：看新闻，引思考；听故事，集资讯；思反例，明职责；写赠言，表心意；观自我，齐倡议；观短片，勤律己。每一个版块有案例分享、有反思自省、有实际操作，把“疫情当前，你我同责共济”融入到每一个环节，切实让学生感受到什么是“同责共济”。
记得当时第一次看到这个课程蓝本的题目和目标的制定以及教学版块预设的时候，我就在想，这一期的“疫防网学德育课程”很适合放在网络教学后期进行实施运用，囊括了前几期德育课程开发的目的和意义，明朗了我们在这个特殊时期开发这个“疫防网学德育课程”的宗旨。我打一个不知道是不是很合适的比方：如果说，我把我们当初开发这个“疫防网学德育课程”当做是春天里放风筝的话，前5期德育课程的开发和运用就是很成功的把风筝放的很高很远，那么，这第6期的德育课程的开发和运用，就应该是成功的将风筝线收回来！在2020年春天这个延迟开学季，我们成功的将“疫防网学德育课程”这只美丽风筝飞上天空鸟瞰我们祖国的伟大！这只风筝，飞翔在这个特殊的春天，一定会在我们全校三千多名学生的大脑中留下深深地烙印……
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