实用性阅读与交流任务群旨在引导学生在语文实践活动中，观察、获取、整合有价值的信息，根据具体交际语境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息。因此，阅读实用性文本，从中获取有效信息，并运用在真实的情境中，显得尤为重要。
一、导入
同学们，为了帮A村的扶贫产品“扇子”进行微博宣传，大家撰写的介绍底稿已初具雏形，大家准备的材料也很全面。为了更好地介绍，昨天布置大家回家补写“扇子的功用价值”这部分的说明文字，现在我们选取一位同学的初稿，一起商讨，看看还可以从哪些方面进行修改完善。既科普扇子的功用价值，又帮助A村的产品打开销路。
二、经典引路（学用段式）
（一）初稿初探
（PPT）扇子是扇风取凉的工具。它轻薄而面积大，夏日的傍晚，手摇扇子就有习习凉风。扇子是我国独具价值的民族艺术品之一。扇子是身份的象征。隋唐之后，羽扇与纨扇大量出现，扇子成为了文人墨客的“怀袖雅物”。他们经常边摇纨扇边吟诗作赋，尽显风雅之趣。三国时蜀相诸葛亮，足智多谋，风流倜傥，辅助刘备建立霸业，每每羽扇纶巾装束，羽扇常不离手，成了他身份和智慧的象征。有些扇子，作为一种艺术品，它汇集编织、雕刻、书画、刺绣等工艺技巧，使人顿生爱羡之心、收藏之意。扇子具有收藏的价值。扇子是我国劳动人民智慧的结晶，蕴藏着深厚的东方文化的精髓。
1.思考这个片段还有没有需要改进的地方？
生：是材料的堆砌，思路不清，没有突出扇子的功用价值，因此大家也不会有购买的欲望。
师：说明性的文字如何组织段落非常重要，一切事物都有其自身的规律，说明文也有自身写作的规律性。昨天大家学完了《中国石拱桥》，接下来，我们以第5自然段为例，跟茅以昇先生学习组织如何说明段落，如何说清对象特点。
（二）例文引路
2.重新研读第5段，思考作者是如何从结构、顺序、语言组织三个方面突出赵州桥的特点的？
生1：这一段按照总分结构展开，先总写赵州桥整体形态和特点，再分写赵州桥的具体特点，最后总写赵州桥的审美特征和历史文化意义。
师：这是总——分结构，清晰的结构能让文章层次分明，对象特点突出。
生2：在分写部分，茅以昇先生介绍赵州桥的特点时，先写全桥只有一个大拱，这是最主要的特点；其次写大拱的两肩上，各有两个小拱；最后写大拱由28道拱圈拼成。是按逻辑顺序展开。
师：逻辑顺序是很抽象的概括，具体是怎样的顺序呢？试着找找关键词。
生3：赵州桥是独拱桥。首先介绍大拱，这是最主要的特点，然后介绍小拱、拱圈，最后介绍和谐美观的特点，是由主到次的顺序。
师：你用首先、其次、最后这样的词语将逻辑顺序表述得很清楚，其实除此之外，介绍事物还可以用空间顺序，或者像第10自然段一样用时间顺序。合理的顺序能让文章条理更清晰。
师：合理的结构和顺序让段落整体更清晰，那特点内部的表达更清晰就需要我们合理组织语言了。请同学们来说说这一段的语言组织的特点。
生：老师，语言组织是什么意思？
师：在这里我们理解为组织语言文字的顺序，例如，请大家看到赵州桥的第一个特点，作者先用一句话概括赵州桥全桥只有一个大拱。再用打比方的说明方法，来突出赵州桥的特点。语言组织的顺序我们可以表述为“概括特点+具体说明”。
生4：介绍第一个特点时，先用一句话概括赵州桥全桥只有一个大拱的特点。再用打比方的说明方法，来突出赵州桥的这个的特点。语言组织的顺序是“概括+说明”。（概括特点+具体说明）
生5：介绍第二个和第三个特点时，也是先概括特点，再用作诠释的说明方法，诠释大拱加小拱结构的四个优点，诠释28道拱圈的巧妙之处。
师：作者在这一段中主要运用了“概括特点+具体说明”的语言组织顺序，这样让我们对事物既有整体的认识，又有具体的感知。
生6：介绍第四个特点时也是如此。先点明特点，再运用引资料的说明方法，引用张鷟的话侧面烘托全桥和谐古朴的特点。
师：同学们，我们还可以用“概括+打比方/列数字/举例子……”等其他形式，运用“概括特点+具体说明”的语言组织形式，能让我们的说明语言更清晰、更形象。
师小结：今天大家的研读很仔细，也很深入，从新的角度发现了茅以昇先生的语言密码。这启示我们，写作一个段落时，合理安排结构，确定说明顺序，雕琢语言组织形式，可以凸显说明对象的特点。
师：学习完茅以昇先生的写作范例后，我们也从结构、顺序和语言三个角度思考如何修改升格我们的介绍底稿，从而突出扇子的功能价值。
（三）修改升格
（ppt）①扇子是扇风取凉的工具。②它轻薄而面积大，夏日的傍晚，手摇扇子就有习习凉风。③扇子是我国独具价值的民族艺术品之一。④扇子是身份的象征。⑤隋唐之后，羽扇与纨扇大量出现，扇子成为了文人墨客的“怀袖雅物”。⑥他们经常边摇纨扇边吟诗作赋，尽显风雅之趣。⑦三国时蜀相诸葛亮，足智多谋，风流倜傥，辅助刘备建立霸业，每每羽扇纶巾装束，羽扇常不离手，成了他身份和智慧的象征。⑧扇子具有收藏的价值。⑨有些扇子，作为一种艺术品，它汇集编织、雕刻、书画、刺绣等工艺技巧，使人顿生爱羡之心、收藏之意。⑩扇子是我国劳动人民智慧的结晶，蕴藏着深厚的东方文化的精髓。
师：说明的目的是使人知晓说明对象，任何段落体式都是为突出说明对象的特点服务的，首先我们要看看我们的语段是要突出扇子的哪些功能价值。
生1：①扇子是扇风取凉的工具。④扇子是身份的象征。⑨扇子具有收藏的价值。
师：围绕这些特点，思考如何从这方面进行修改升格吧。请同学们小组合作，现在组内自由交流，然后推荐最有价值的观点和大家一起交流。大家要注意，我们的片段兼有科普和促销的功能。
师：我看很多小组都明确修改意见了，下面我们一起来交流分享。
生2：这个段落可安排总——分——总的结构，第③句作为总起句，放在文段的最前面。
师：这样结构就清晰了。不过请注意，原文是“扇子是我国独具价值的民族艺术品之一”，要注意说明文语言的科学、准确性。
师：那三个特点的顺序怎样安排呢？
生3：扇子是扇风取凉的工具这个特点摆第一位，这是扇子最主要的功能，其次再写扇子是身份的象征的特点，最后介绍扇子具有收藏价值，这三个特点，由浅入深，由具体到抽象。
师：由浅入深，由具体到抽象。逻辑思维很清晰，符合我们的认知规律。
师：小张你眉头紧锁，还有疑议是吗？
生4：我们班艺术节排练节目时也穿古装用了折扇，但是这里扇风纳凉就不是最主要的功能了，而是有装饰的审美功能。
师：你如此关注生活，你的思考很有价值，又发现了扇子的新的功用价值。同样是由主到次的顺序，扇子的种类不同，功用价值不同，特点的排序就会不同，大家在安排说明顺序的时候一定要注意。
师：特点之间顺序要注意，那一个特点内部是不是也要注意语言顺序呢？
生5：第⑦句可以调至⑤⑥句之前，这样就是按照时间顺序来介绍扇子是身份的象征的特点。
师：时间顺序能让我们更清楚事物的发展变化过程。同学们这样调整之后，买家就可以更直观地感知扇子的特点了。
师：同学们再思考一下如何改进我们的语言组织形式。
生6：介绍扇子是身份的象征的特点时，先用一句话概括特点，然后举了诸葛亮羽扇纶巾，文人墨客借扇子尽显风雅之趣的例子来突出特点，用了“概括+举例子”的语言组织形式，但是其他的两个方面语言组织还不够形象。
师：好的说明文一定是结构严谨、层次明晰、语言形象的。那就请同学们根据大家的意见重新动笔修改，恰当地加上说明方法，使语言组织更形象，来突出扇子的功能价值，并且达到促销的目的。
2.修改评价。
师：刚刚大家都在冥思苦想，修改得很认真，我看大家都修改得差不多了，小明同学愿意率先分享自己的修改成果。我们一起来评价一下它的作品。
（投屏）扇子是我国独具价值的民族艺术品之一。（一）扇子是扇风取凉的工具。它轻薄而面积大，夏日的傍晚，手摇扇子就有习习凉风。自古就有“轻罗小扇扑流萤”的闲趣。（二）扇子是身份的象征。三国时蜀相诸葛亮，足智多谋，风流倜傥，辅助刘备建立霸业，每每羽扇纶巾装束，羽扇常不离手，成了他身份和智慧的象征。隋唐之后，羽扇与纨扇大量出现，扇子成为了文人墨客的“怀袖雅物”。他们经常边摇纨扇边吟诗作赋，尽显风雅之趣。（三）扇子具有收藏的价值。有些扇子，作为一种艺术品，它汇集编织、雕刻、书画、刺绣等工艺技巧，跟素面扇相比，价值倍增，使人顿生爱羡之心、宝藏之意。如东晋大书法家王羲之书扇济贫，在卖扇老妇的扇面上题字，扇子一抢而空，买家看重的就是其收藏价值。扇子是我国劳动人民智慧的结晶，蕴藏着深厚的东方文化的精蕾。
生7：他的修改结构很清晰，顺序很明晰了。
生8：介绍特点（一）时，采用了“概括+引资料”的语言组织形式。
师：用古诗来凸显特点，增加了一份诗意。让买家觉得这个产品是雅致的。
生9：介绍特点（三）时，采用了“概括+作比较”的语言组织形式，将素面扇和工艺扇作对比，突出了扇子的收藏价值。
师：对比是消费者心中的一杆称，更吸引买家关注我们产品，有关注就有销售的希望了。
生10：介绍特点（三）时，还采用了“概括+举例子”的形式，举了王羲之书写扇面使扇子一抢而空的例子，也突出了题字扇的收藏价值。
师：有了王羲之的例子，我们的产品也有了更厚重的文化内涵。
师：同学们很有智慧，这样修改之后，我们的产品既实用，又雅致，又有文化内涵，一定会销路大开的。
总结：这一节课，同学们从结构、顺序、语言组织三个角度跟随茅以昇学写说明段落，并认真仔细修改了底稿，相信同学们已经学会了举一反三写作说明文段落的方法，我们用心修改得文字也一定可以帮助A村的村民创造经济效益。同学们也在这一节课中表现出了新时代公民的责任与担当。
三、助力扶贫
习近平总书记指出，产业是发展的根基，产业兴旺，乡亲们收入才能稳定增长。
1.A村还推出了另外一种扶贫产品“油纸伞”，已经有媒体为它制作了微博宣传视频，请大家为这个宣传视频（上集）配上说明性文案，介绍“油纸伞”的制作过程。
2.宣传视频（下集）将介绍油纸伞的功用价值和文化内涵，请同学们运用今天所学，从这两个方面写一段说明性文字，以便拍摄。
同学们，让我们用我们的语文知识和情怀，让油纸伞走入千家万户，让A村的产业更加兴旺，乡亲们的日子更加红火。
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