最幸福的小孩
山西沁水县城镇初中李星瑶
我还没上幼儿园的时候，妈妈总在天还没亮的黎明时分出门去上班。我被她轻轻的动作弄醒了。我缓缓睁开眼，妈妈正把被我的头压了一夜的胳膊抽开。我问她要去哪。她说要去上厕所，马上就回来。妈妈说话声极小，本就困倦的我眼皮更重了，好不容易睁开的眼又合上了。
幼时的我很怕黑，即使有妈妈温暖的手臂挽着，也必须开着灯入睡。这灯一亮就是一整夜。
听妈妈说，我被孕育在一个温暖的冬天——之所以说它“温暖”，是因为那个冬天没有雪。后来我听神话故事，知道有个得墨忒耳女神，她为了寻回被冥王劫走的女儿，几天几夜不吃不睡。因此，我认为自己是一个幸福的小孩，因为妈妈不用四处寻找我，我也不用在地下给冥王做媳妇，哭着想妈妈。
我天生顽皮，到了能称自己为“幼儿园头号小朋友”的时候，就开始四处撒欢。记忆里，我那时的双手总是脏兮兮的。印象比较深刻的，是有个大冷天我抱着厨房地上的一个盆去后院，把盆放在水龙头下面接水。接了半盆水以后，我把手伸进去一探——哎哟，那水说不定能冷死个幼儿园的小朋友。可是，小朋友勇敢地想要实现自己的理想——在盆里造云。
返回屋子里偷拿上几卷纸一一摆在盆边，然后拿起其中一卷，一张张地撕下来，再将它们浸入水里。一开始，我还怕玩水会被妈妈训，后来就什么也不在乎了，因为水中的云已经初步成型。虽然手很冷，但盆里的“成果”让人心满意足——它们绝对就是软绵绵、白嫩嫩的云朵了！
最后，当我呼喊妈妈过来，向她显摆自己造的“云”时，妈妈倒没说什么，姥姥却跑过来大声指责我浪费。没多久，我就知道自己做了错事，隐隐感到不安，但是妈妈突然蹲下来，把我两只手放在手掌里，轻轻揉一揉，问我水凉不凉，手冷不冷。我当时感觉很神奇，心想妈妈一定会魔法，不然她怎么知道我的手很冷，又怎么能让当年的那个冬天不下雪呢？
又是一个冬天，我再也不信妈妈大早上去上厕所了。当时我没有哭着找她，而是急急地跑出去找人。结果门槛将我绊倒了，我跌在了门外，鼻梁碰到了一台机器的钩子上。我疼得叫出了声，随即妈妈也叫出了声。很快，我的身边变得闹嚷嚷的。后来，在医院准备做手术的时候，我呆呆地不知道哭，妈妈却在旁边哭得稀里哗啦。那天，她真的只是去了趟厕所，然后帮姥姥在院子里搭被子。
“看哪，看哪。她可真是天下最笨、最皮、最任性的小孩……”
不知道是谁在寒风里说话，竟然连嘲笑我的话都说不完。
这时雪花扬在肩上，化作水，不见了踪影，像回归了大地母亲的怀抱——每片雪花的内部肯定都洋溢着温暖。慢慢地，慢慢地，更多的雪花扬在肩上，化作水，不见了踪影，仿佛它们想说的都已经告诉我了，而我也真的听到了那句话：
“偏偏就是你，是那个天下最幸福的小孩！”
赏读：严鼎
1．童趣——所有的温暖都与你有关。这篇文章值得我们留意的是她选材的思路。我们写亲情类作文的常规思路是：挑选能直接证明亲人对我们关爱的故事来写作。但这样选材有两个弊端：一来太过直白，像是一盏探照灯直愣愣照过来，抒情效果是达到了，但略有些晃眼；二来容易与其他同学的故事“撞车”，毕竟，“你的童年我的童年好像都一样”。因此，写亲情类作文很难出彩，而我们努力的方向不应该是寻找离奇诡怪的故事，反而应该是向生活的深处，寻找沉淀下来的记忆“微尘”。这篇文章给我们做出了很好的示范，除了最后一个故事，其余都很俗常、细微，是那种稍不留神就容易忽略的小场景，但它们都有一个共同之处：都闪耀着童真的光辉。作者仿佛在说：你瞧，我所有美好的、有趣的童年记忆，都与妈妈有关。这不就是对亲情最好的诠释吗？温暖，贴心，读来也倍觉清爽、愉悦。
2.反差——用冬天作线索，反衬妈妈给我带来的温暖。我们经常强调：好作文一定是有设计感的，没有谁能随便地、无意识地写出一篇佳作。设计感体现在很多地方，但又不能太过生硬、违和，因此，这是项技术活。这篇文章便给我们打了个样。通篇的故事都以冬天为背景，首尾还能呼应上——开头说冬天没下雪，结尾时终于下了雪。以冬天为背景，既合情合理，又能与妈妈的温暖形成反差，从而更好地凸显出温暖，给人深刻印象，进而更好地体现主题。这样的处理不可谓不精妙。
3.视角——只写能感受到的，不去瞎编乱造。这是我有感而发。有不少同学写作文，一不留神就开始瞎编乱造起来，有些场景在现实中不可能感受到，却大写特写：厨房里，妈妈背对着我，我却能“看见”妈妈额头的汗珠和嘴角的微笑；操场上，隔着一两百米和厚厚的人墙，我却能“看见”同学们激动的表情和额边的阳光；书桌前，我明明在认真做着题，却还能“看见”自己紧锁的眉头、直勾勾的眼神和嘴角扬起的弧度——难不成一边做题还一边照着镜子臭美？其实，这样写反而让读者觉得虚假。因此，故事的真实很可贵，需要我们留意每个小细节。这篇文章的开头是这么写细节的：“我缓缓睁开眼，妈妈正把被我的头压了一夜的胳膊抽开。”“本就困倦的我眼皮更重了，好不容易睁开的眼又合上了。”在此之间展开情节，合情合理。合上眼之后呢？自然是意识模糊，细节也就戛然而止。写得很克制，这是真实观察和感受的记录，而不是为了抒情而虚构编造的写作。
4.留白——文字没有抵达的，都被温情充盈。留白是一种高级的写法，因为情感是需要回味和想象的空间的，如果想要表达的都被文字填满了，那么情感就没有回旋的余地，自然就难以在读者心底产生激荡。因此，抒情类的作文需要留白。但一旦留白太多，情节的网格太大，许多情感又留不住，反而流失殆尽。因此，还需要藏一半、露一半。这就需要写作经验的积累。你看：
“看哪，看哪。她可真是天下最笨、最皮、最任性的小孩……”
不知道是谁在寒风里说话，竟然连嘲笑我的话都说不完。
这本是妈妈说的话，是妈妈忍着泪在埋怨我的话，按常规，应该把妈妈说这话时的表情和语气都详细描绘一番，以达到抒情的目的。然而作者却大喇喇地都舍弃了，甚至把妈妈完全隐藏了起来。但越是隐藏，情感却越是“调皮地”窜出来，窜进每个读者的心里，是那么猝不及防。再看结尾：
……仿佛它们想说的都已经告诉我了，而我也真的听到了那句话：
“偏偏就是你，是那个天下最幸福的小孩！”
这是全篇抒情的句子，然而文字的表面并没有直白地表露情感，作者并没有专程写一段对妈妈的告白，而是用这样一句不知谁说的话作结——是雪花说的吗？或者，就是作者自己的心声呢？你看，我们在这里思考和猜测的时候，其实就是在品读文章的余味了。她能够引发读者去回味和思考，本身就是一种成功。相反，如果作者把情感全部用文字表露出来，填满每一寸空间，那么，读者的感知就无立锥之地，就会变得苍白麻木。我们能理解你的情感，但无从感受。所以你看，留白，很高级，也很难写好。
1.妈妈突然蹲下来，把我两只手放在手掌里，轻轻揉一揉，问我水凉不凉，手冷不冷。
2.这时雪花扬在肩上，化作水，不见了踪影，像回归了大地母亲的怀抱——每片雪花的内部肯定都洋溢着温暖。慢慢地，慢慢地，更多的雪花扬在肩上，化作水，不见了踪影，仿佛它们想说的都已经告诉我了，而我也真的听到了那句话：
“偏偏就是你，是那个天下最幸福的小孩！”
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