我的老师们
九龙学校七（6）班林雨彤
指导老师阮恩琴
有人说，老师是繁星，拥有明亮的光芒，老师是灯，老师是日。但在我心中，老师永远是茫茫沙河中的一颗夜明珠，是少见的白鹰，是优雅的鹿。
——题记
（一）
不论岁月在她手上雕琢出多少细纹，在话语中打磨出多少沧桑的经验，亦或是在面对学生的大小过错时眼角微微露出的细纹，都直接地显示出一个事实：老师极有阅历。
引导学生做好作业，以锐利直达题目要害的导语打开学生的思路，这何尝不是一种高尚的智慧呢？当希望的目光于办公室、教室间，一次次投向我时，作业与心灵有了再一次的沟通。翻开作业本，走上台，默立于老师身边。老师默然接过作业本，无声却又无比温和。红笔指过之处，是无数次思路的点明、知识的融会贯通。微微抬起头，对上的，是老师棕色而饱含智慧的眸子。深黑的瞳孔中，折射出期望而微露喜悦的光。几次入办公室，低声怯怯地说着“报告”，迎来的，总是那温和语气的：“雨彤，怎么啦？”
这，便是阮老师与我的日常。她真的是一只鹰，高高地盘旋在知识的山涧之中。她一眼瞄到的，是我独一的光。
（二）
她长得并不高，棕色带金黄的头发，配着大边框的眼镜，下边的双目烁烁，眨出严厉但不失温情的目光。
在课堂上，那炯炯的目光经常飘落在我专注的眼睛上，对视一会，目光也柔和了一瞬——转开了。这一瞬柔和的目光，是我与老师心照不宣的秘密。想着唯有我知道，英语老师心间对学生的温柔，便心情大好，对着老师报以一丝自信的微笑。有时，老师会不动声色，接着讲课，在下一次回头也报以喜悦与一丝调皮的眼神儿；有时，咧一咧嘴，对我眨一眨眼。
几时，于教室温雅地指教；数次，于办公室欣喜地讨论。老师总是那么耐心，嘴角总挂着笑容，拂过本子的手也总是异常柔和。不论是推动眼镜，还是执笔书写，总是牵引着我的思绪。
这是王老师，最为和善的英语老师。她如拾金者，将我于众石块中拾起，放入背包。
不论如何，老师总是温和得如猫，就算被惹恼也不曾很严厉地打骂；高雅得如白鹿，就算踱步老林也遮不住她身上自然的光辉；耐心而矫健如白鹰，尽管盘旋于深山也挡不了她羽翼的高洁。哦，我的老师，愿我每每回忆起这初中生活，便会回忆起您和善的面孔！愿您在我的回忆中，也孜孜不倦，鼓舞我奋发向上！
市四中章正辉点评：小作者用抒情的笔调书写对老师的感激和爱，细节生动传神，阮老师“棕色而饱含智慧的眸子，深黑的瞳孔中，折射出期望而微露喜悦的光”，王老师“那炯炯的目光飘落在我专注的眼睛上，对视一会，目光也柔和了一瞬——转开了”，老师的目光传递爱和希望；情感深沉丰富,“她真的是一只鹰，高高地盘旋在知识的山涧之中。她一眼瞄到的，是我独一的光”“她如拾金者，将我于众石块中拾起，放入背包”，表达对两位老师的爱戴。前后的两段抒情文字也增加了文章的抒情色彩，突出文章的主题。
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