教学目的：学习写景文章的一般写法；培养准确捕捉生活景象、及时记录的习惯和能力。
教学过程：
一、出示文题“台风‘烟花’要来了”，各位同学讨论写这篇文章存在的困难。
写不长；不知从何写起；担心写成流水帐；担心写不具体。
二、讨论写这样的文章可以从哪些方面展开。
问题：台风来了，会发生哪些现象？人们会做些什么？你看到了什么？做了什么？想到什么？
现象：风大、雨大；
行为：抗台防台
结论：可从三方面展开描写台风要来的情景，即写台风要来时，风很大、雨很大、人们的抗台准备。
三、怎样写情景？
1、确定立足点，即从哪个角度进行观察，不同的立足点有不同的观察结果，即移步换景。
2、确定要写的具体景象，如写风大，可以写树枝的剧烈晃动、花架上花盆的晃动、风的声音。
3、确定描写的空间顺序，如从上到下，从远到近，从外到内等。
4、运用比喻、拟人、夸张、引用、双关等修辞手法，具体描写景象，写得血肉丰满。
四、文章该如何写完整？
1、确定文章布局和展开的整体顺序，一般可以时间、空间方位或逻辑关系等为顺序，这篇文章整体安排上建议以时间先后为顺序，这样比较简明。
2、加上简明的开头和结尾，开头要交待相关的背景，结尾可以点题，适当引申。
3、要明确写这篇文章的感受，如写人们淡定应对风风雨雨。
4、编列简明结构提纲：
（1）交待地理位置和台风的名称等背景情况。
（2）写台风要来时风很大。
（3）过渡
（4）写台风要来时雨很大。
（5）写台风要来时人们做防台准备。
（6）结尾：借题发挥，强化感受。
五、注意点：
1、学会在每段段首用上总起句或过渡句，可以明晰写作思路。
2、点明感受或主旨的句子最好单独成段，这样能起到突出文章主题的作用。
3、学会运用“借题发挥”手法，本次写作可以发挥“烟花”这个名称，增强文章的趣味性。
六、当堂作文，字数400-500，半小时内完成。
下水范文：
台风“烟花”要来了
我生活的温岭地处浙江东部沿海，每年都少不了台风的身影。这不，今年第七号台风“烟花”又“热情洋溢”地来“拜访”我们了，还要给我们带来“丰厚”的“礼物”。这可真是不速之客呀！（点明背景，如地理位置、台风的名称等，运用拟人手法，增强文章的生动性。）
昨天晚上，小区的风就大了起来。这是总起句）我站在窗边，透过楼里透出来的灯光，绿地里那几棵大樟树树枝舞动得如同绵软的杨柳，看这架势，似乎要折断了似的。对面窗台上的花盆碰到不锈钢花架的护栏，发出“哐当哐当的碰撞声。风从楼房间掠过，呼呼作响，仿佛如千军万马驰骋疆场。一缕劲风钻进我边上没有关紧的窗门缝隙，发出凄厉的啸声，如一只老鼠在发出恐怖的尖叫。（立足点：窗边，顺序：由远到近；描写过程中运用了比喻等修辞手法。）
这烟花果然不同凡响，据说它带来的巨量水汽已化作滔天洪水，把千里中原化作了一片泽国，害人不浅。
第二天一早，我撑着伞，想去小区门口的早餐店吃个早餐。风差点刮走了我手中的伞，风大雨亦大起来了。（这两段是过渡，由风大引出雨大。）
我坐在早餐店里，店里人很少，我望着门外。（段落起始句，点明立足点）飘泼大雨在空中密密地倾泄下来，雨线织成了天罗地网，网住了天地间的一切，对面人行道上偶尔走过的行人也几乎被雨幕遮住了身影。马路上已经开始积水了，水流顺着街面快速流动，如同一条欢快的小溪，汽车驶过，溅起一排排水花，如快艇掠过湖面。（立足点：早餐店门口；顺序：从空中到地面，即从高到低，另一角度也可以理解为从远到近再到远；描写过程中运用了比喻等修辞手法。）
家里人开始准备抗台的物资了。（段落总起句）中午，趁着风雨稍稍减弱，孩子妈妈去了趟超市，置办了必要的蔬菜肉类和米面，还有一些饮用水，家里的应急灯和蜡烛都还有，但电池也需要再准备一些。
我们这儿的人们年年抗台，台风要来了，不管是“烟花”，还是“菜花“，都不会让人们紧张害怕了。人们步骤依旧从容，“心有猛虎，细嗅蔷薇”，应对有术，防控有力，更能淡定面对世间的风风雨雨。（此段是点题段，写出感受和对景象的理解，从自然现象到国际时事都可比附应对，丰富了文章的内涵。“风风雨雨”一词运用了双关这一修辞手法。）
“烟花三月下扬州”，这“烟花”不去扬州，却想着来台州玩耍，真是来错了地方。它那煊赫的威势恐怕要落寞地收场了，最多发一通脾气罢了。（引用诗句，呼应开头，在调侃反讽中强化文章主旨。）
2021年7月23日星期五于南屏苑
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