审题：
“我的拿手好戏”，这里的“好戏”指的是绝招儿、绝活儿。“拿手”指的是对某种技艺的擅长。“我的”表明本次习作要以第一人称的口吻写自己擅长的技艺，表现出成就感、自豪感。本次习作的重点是写关于拿手好戏的有趣的事情。
在材料选择上，同学们可以从课本中给出的技能中选取自己的拿手好戏来写，也可以根据自己的实际情况把最拿手的技能写下来和大家分享。可以是艺术方面的特长，比如跳舞、唱歌、画画、魔术等；可以是手工制作的技巧，比如剪纸、捏泥人、做标本、做航模等；也可以是擅长的生活技能，比如会做好吃的美食，会挑最甜的西瓜等，只要是能给你带来成就感、自豪感的事情，都可以作为写作的素材。
构思指导
要合理安排写作顺序和内容的详略。这次习作的关键点有三个，即拿手好戏有趣的地方、我练习拿手好戏的过程、我体会到的成就感和自豪感。它们之间的递进关系，决定了写作的顺序：
首先写自己的拿手好戏是什么，吸引人、有趣的点在哪里。
然后写练习的过程。
最后写在众人面前展示的过程，体现趣味性，并写出自己的感受和想法，体现出自豪感。
理清写作思路之后，可以先简单地列一下提纲。将文章的标题、内容要点和结构安排有序排列，能够帮助同学们进一步理清文章脉络，安排好材料的先后、详略，正式写作的时候更加得心应手。比如教材中呈现的《三招挑西瓜》的提纲，列标题“三招挑西瓜”，第一层列出了三个关键点：开篇点明写作内容、简单介绍练习过程、详写展示过程。第二层介绍了挑西瓜的过程。这样一来，文章的结构和中心就非常清晰了。
在写作的时候，要学会综合运用多种表达方式来叙述“拿手好戏”，比如运用心理、语言、动作等描写表达自豪感，运用比喻、拟人、排比等修辞手法叙述展示过程。四个要点，在这里给同学们梳理一下：
一是抓环境，做铺垫。特定的环境中的人的出现、事情的发生，都会给人耳目一新的感觉。写好有关自己的拿手好戏的趣事，就必须抓好环境描写。
二是抓现场，显特别。要想让读者被你的拿手好戏吸引，就要抓住场面描写，注意周围人的反应，凸显你的拿手好戏不一般，可以结合大家整体表现出的动作、神态进行描写，再突出整体里的某一个体，由面到点聚焦。
三是抓心理，表情感。每个人都有拿手好戏，要写出自己的，就应该抓住自己的动作，边叙述边写自己的体验，突出自己的心理感悟，表达积极向上的情感。
四是抓细节，立形象。拿手好戏的展示是重点，所以在描绘展示过程的时候，一定要注意细节描写，比如动作的分解叙述，神态的变化过程等。通过细节描写，将人物形象刻画的更加立体，同时，增加展示过程的趣味性。
写完之后再读一读，看看语句是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。
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