书戴嵩画牛
逸夫小学六（14）班高巳雅
指导老师：李清月
吾苏氏，人皆谓吾苏东坡。吾甚爱书画，尤能赏。
一日，余友公麟邀余往客，余欣然许之。进门见一画，甚奇，问：“吾早知麟兄好书画，可此斗牛图安挂于此？有何异也？”其抚须，笑答：“汝请坐，吾为汝言此传。此画乃杜处士赠余也，时余亦甚奇，杜处士明好蓄书画，所宝以百数，何以此画与余？
其谓余曰：‘那日曝书画，忽来一牧童，其视其画，看之久矣，余欲其必为好画引矣。不意，那小儿竟拊掌大笑，曰：‘此画斗牛也，牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。’吾大惊，仔细一思，的确若此也，吾乃一处士，岂被稚口小儿笑乎？且说，吾乃镇上有名蓄画者，知吾藏一幅误画，实令吾无地自容。此非吾则数汝最有文，此画赠汝，亦也相得益彰矣！’余觉其大有之义，欣然受之。”“妙哉，妙哉！麟兄好目，此画告吾不可刚愎自用，耕当问奴，织当问婢，不可改也！”吾叹曰，公麟连连点头。
牧童趣指画中谬
逸夫小学六（14）班陈思嘉
指导老师：李清月
一日吾与友人同行蜀中，见名仕——杜处士正于烈日下曝书画。围观者众，吾与友人亦前之观却。或曰：“此画作的妙啊！画中牛生如活物，善哉！”或曰：“此画中牛，生猛如斯，妙矣！”，吾亦以为然，脱口而出：“此画颇有风趣，佳作尔！”
方是时，远来一牧童，踏歌而至，见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也，牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣”。吾等均大惊，怒曰：“牧童此话怎讲，画作生动，不可虚言乱指，此画乃佳作，怎可谬指呢？”牧童肃，摇头曰：“吾生得识牛，自幼便识牛性，怎会是虚言？”处士默言沉思道：“此画确有误，古语有云：耕当问奴，织当问婢。不可改也”。吾等面郝，迅离之。
书戴嵩画牛
逸夫小学六（14）班陈浩宇
指导老师：李清月
吾乃杜氏，一处士也，余甚好书画，所宝非以百不可数。吾尤喜戴嵩所画之《牛》一轴也，其作画栩栩如生，益好。便以锦与彼作囊，以玉与彼作轴，益精，常以自随。
一日，处暑炎炎，予见此光景，便欲取《牛》曝之，始曝，忽一牧童至前，于此画前踱步良久，吾思忖：此牧童好生了得，竟懂此画，妙哉，妙哉，此必吾知音也。谁想，此小儿竟拊掌大笑，曰“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”罢，复捧腹大笑。吾自思：此儿竟如此了得，吾观《牛》数载，未觉，此儿一看便知，惭愧，惭愧。乃谓之肃然起敬颔首然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”诚不欺世人也。
书戴嵩画牛
逸夫小学六（14）班游小雅
指导老师：李清月
鄙人姓杜，人皆谓杜处士，吾素挚爱书画，所宝以百数，有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日，吾正曝画，忽前来一牧童，乃一稚龄小儿，只见其流连画前久久不去，吾心欲：此画甚妙，小童皆喜。而不测之，牧童竟拊掌大笑，曰：“此画斗牛也，牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”吾异甚矣，复细思之，觉牧童所言甚是，更觉术业有专攻，便笑而然之。经事，谕一理：耕当问奴，织当问婢。不可改也。
书戴嵩画牛
逸夫小学六（14）班吴振翔
指导老师：李清月
一日，日正酣，万里无云，吾欲牧牛于市外一草坡。经市，见有一地所驻之人甚多，吾大疑，弃牛于一旁，挤焉。定睛一看，却见一人方曝画。众具赞不绝口，或曰：“此为唐戴嵩之作《牛》也，果名不虚传。”或曰：“此画乃传世之宝价值连城亦不为过矣”……吾好奇甚矣，细观其画，怪哉，此画中二牛之尾甚是奇怪，牛斗之时，力聚于角，尾搐入两股之间，此画牛却为掉尾而斗，第怪。吾遂抚掌大笑，曰：“此画斗牛也，牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。"话毕，众皆愣，四围一片寂。吾仰头直视杜处士，处士初愣，细思量后竟笑而然之，吾心甚悦，处士果君子不欺稚口小儿也，顾骑牛放歌而去。
教师寄语：
《书戴嵩画牛》这篇小古文虽然只有寥寥数语，但牧童的天真未凿、处士的豁达冲和均跃然纸上，简洁生动，意趣盎然。此文叙述故事简炼生动。全文用字不多，却能扣人心扉。是一篇训练想象复述故事的经典，结合五年级所学到的多元复述，让孩子选择角色，可以是牧童、杜处士、看客甚至苏轼等，试着用小古文的方式来写写。收获惊喜颇多，谢谢孩子们！
以上几篇用词颇为炼达，同时融入了孩子们生动的想象，有血有肉，颇值得一读！
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