编者按：
一年一度的教研课上，风铃老师进行了一次游戏作文的点评教学。课后，老师们展开热烈的讨论。多次在不同年级执教游戏作文的风铃老师，归纳了不少写作法宝，我们一起去看看吧。
写作有妙招，3招搞定游戏作文
文/风铃老师
儿童的世界总是伴随着游戏。游戏作文也成为不可避免的写作题材。
可实际写作中却困难重重：
玩得热闹，却不知道怎么下笔？
写了一堆，全是流水账？
千篇一律，生搬硬套“三段式”？
到底怎样才能写出精彩的游戏作文呢？
面对这个折磨人的“小妖精”，首先我们需要明确游戏作文需要写什么。
一般而言，游戏作文有“三要素”不能少——规则、过程、感受。
01
如何写好规则
1
清楚、简洁是基础要求
对于低段孩子而言，能在文章开头集中介绍游戏规则，做到清楚、简洁即可。
说来容易，做起来可不容易。
老师拿了三杯水放在讲台的桌子上，说今天要玩侦探游戏，规则是：桌上有三杯水，分别是盐水、糖水、白醋。分两轮，每轮随机念座位号选一人上台，这个人要选一杯水喝，并且要用自己的表演迷惑观看的同学。下台后不能和任何人说，最好捂住嘴巴。其他人要根据他的表现来猜，最后投票来定结果，看猜的对不对。猜对的加10颗星，猜错了，表演者得一张才子卡。
这样啰嗦的表达在实际写作中相当常见，问题出在哪儿？问题就是孩子太乖了，乖到把老师的每句话都如实记录下来，可仔细读读，每句话是都非写不可吗？
删掉这些，影响了解游戏怎么玩儿吗？
老师拿了三杯水放在讲台的桌子上，说今天要玩侦探游戏，规则是：桌上有三杯水，分别是盐水、糖水、白醋。分两轮，每轮随机念座位号选一人上台，这个人要选一杯水喝，并且要用自己的表演迷惑观看的同学。下台后不能和任何人说，最好捂住嘴巴。其他人要根据他的表现来猜，最后投票来定结果，看猜的对不对。猜对的加10颗星，猜错了，表演者得一张才子卡。
所以敲重点：
提炼关键词，用最简语言串联。
2
分散、自然是进阶升级
对中高段孩子，可以尝试变化方式写规则，挑战将游戏规则巧妙分散在文中，自然引出。
比如在写游戏“大眼瞪小眼”时，有的孩子会把规则藏在心理活动中：
班上即将进行一场游戏，听完游戏介绍，我心想:一点也不难嘛，不就是从一个人穿针变成两个人合作吗？凭我的手艺，肯定没问题。
有的孩子会把规则分散在游戏过程中：
突然，线滑了下来，我气得直跺脚，催促着：“快一点，我们要输了。”真是讨厌的规则，为什么要两人合作嘛，我一个人穿针肯定会很快的。
只听见老师在我身边提醒道：“手悬空，快悬空。”啊，我们差点犯规了，之前是强调过双手不能依靠桌子的。我连忙将手抬起，却感觉手在抖。
02
如何写好过程
游戏作文最大的问题之一就是记流水账。
比如这样：
今天一开课，老师就问我们一个问题：“同学们，你们看过名侦探柯南吗？”我们班大部分的人都举手了，包括我。老师又问：“那你们看过关于侦探的书吗？看过的举手。”有一个男生说：“看过《福尔摩斯探案集》。”还有个男生说看过《唐人街探案》，我也看过这两个。“那你们说一说侦探是根据什么破案的？”老师继续问。有人说尸体，有人说血迹，有人说询问证人。老师说：“看来你们都很会破案。那我们今天就要来玩一个侦探游戏。”接着老师拿出了三杯水，告诉了我们怎么玩儿，就请了一位同学上台。
这位同学高兴地走上了台，开始了第一轮游戏。我也睁大了眼睛仔细观察起来。
开篇过半，迟迟未进入正题，这是没有筛选意识。
因此，写好游戏过程，动笔前要先做筛选。
1
直奔主题，删除无关
这些与游戏无关的内容，可全部删去，直接进入游戏环节。
今天一开课，老师就问我们一个问题：“同学们，你们看过名侦探柯南吗？”我们班大部分的人都举手了，包括我。老师又问：“那你们看过关于侦探的书吗？看过的举手。”有一个男生说：“看过《福尔摩斯探案集》。”还有个男生说看过《唐人街探案》，我也看过这两个。“那你们说一说侦探是根据什么破案的？”老师继续问。有人说尸体，有人说血迹，有人说询问证人。老师说：“看来你们都很会破案。那我们今天就要来玩一个侦探游戏。”接着老师拿出了三杯水，告诉了我们怎么玩儿，就请了一位同学上台。
这位同学高兴地走上了台，开始了第一轮游戏。我也睁大了眼睛仔细观察起来。
2
分配详略，有所取舍
几轮游戏中，要学会选择印象最深、最精彩的一轮详写，其余可概括或直接不写。
3
明确侧重，描写集中
不同的游戏有不同的写作侧重，明确这点，才能集中展开不同的细节描写，破解千篇一律。
比如，“大眼瞪小眼”，游戏中要两人配合让线穿过针，显然动作丰富，甚至可以捕捉细微表情和心理活动。
他的身子也一点点靠近，向前倾斜着，歪着头，半眯着眼睛看着那条线。线到了针孔前，我俩都丝毫不敢放松警惕，连呼吸都好像要停顿了。眼看着线就要插进去了！我的嘴角开始微微上扬，心里乐滋滋的。突然，不知怎的，我手一抖，把同桌吓了一跳，线，竟然从针眼里掉了出来！我的心情，也一下子跌到了谷底！
——黄楷讯
而“三杯水”，主要是通过观看“伪装者”的表演来猜，侧重自然是心理描写和同学的表演。
他把鼻子凑到第1杯前，闻了闻，脖子不自觉一缩，眼睛微微眯着，一副难受的样子。“既然三杯水中有两种难喝的水，这杯应该味道不怎么样。”我在心里暗暗盘算着。他又继续闻第2杯，难受的表情再次浮现。啊，难道也难喝？有可能是真的。可当他闻第3杯水时，竟直接厌恶地用手扇着，干呕了几下子。糟了，肯定有一个动作是来蒙人的，怎么三杯水都难闻。这叫我该如何猜呀！
——邓源和惜
平时就要加强锻炼抓取文章重点的能力，这样才能有效调动“细节之花”展开描写。
那么你试着想一想，游戏“你比我猜”的描写侧重是什么呢？两人挤爆气球的游戏又需集中展开什么细节描写呢？
03
锦上添花“我和他”
游戏现场，无外乎三种角色，我、参与者、其他人。
如果你就是参与者，对自己的描写自然不能少。无论是你如何玩游戏的言行表现，还是跌宕起伏的内心活动，都该成为文章的重点。
如果你是观众，重点描写虽然是参与者的游戏过程，但也不要忘了加入自己的心理感受哦。最简单的方式，是在结尾直接抒发游戏感受。不过，若能在描写游戏过程最紧张、最激动人心的时候，自然插入“我”的心理活动，将能打动读者，让读者和你一起经历“心情过山车”。
如果你眼观六路，耳听八方，就会发现，游戏中带动现场气氛、引起你关注或心情变化的绝不止参与者，还有其他人。写作中自然地加入几句对其他人的场面描写，烘托气氛，将是锦上添花的妙笔。
这位同学就很好地将参与者、自己和其他人融合在一起，做到了点面结合。
游戏开始了，老师先让台下同学看题目，大家“噢”地叫了一声，而我，却在盯着他们的队员，想看他们的人力。老师给黄同学看了题目，他先思考了一下，便拍了拍后面第二位。黄同学的两只手上下移动，我想：那一定是一棵树，他又把手交叉起来，身体向后，摆出一副自由自在的样子，我立刻想到了故事里的农夫。然后他又用两只手比了一对兔耳朵，放在头上，又上下蹦跳。见他这样，台下同学大笑起来，第二位同学似乎没有看懂，他眼睛瞪得很大，嘴巴张得很大，我心中暗暗自喜。
——张柏轩
游戏作文其实不难，了解“套路”而不为其所限，在每次游戏中用心体验、留心观察、细心回忆，最后静心写作，相信你也可以打败这个磨人的“小妖精”。
风铃老师
苹果树下三年级写作教研组
核心教师
《苹果树下文学报》主编
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