审题
以“二十年后的家乡”为内容写一篇习作，一是时间节点“二十年后”，二是要体现“想象”这一特点。
1.要有大胆丰富的想像，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。想像最好有一定的现实基础和科学依据。
2.既要写物质生活的变化，也要写精神风貌的变化。
3.注意回忆一下单元课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。
写作指导
1、大胆想象。要充分发挥自己的想像力，可以采取不同的体裁（记叙文、散文、书信、幻想小说、日记等），可以从不同角度写，如：写家乡的新貌，写自己的工作生活情况，写家庭的巨大变化，写环境、科技、教育、交通、医疗、精神领域、社会风貌或其他某个方面的巨变，等等。
比如，对于生活在农村的学生来说，可以想象20年后，家乡家家住楼房，生产实行机械化，环境变得更优雅，生活在这篇土地上的人民富裕幸福，村民主动学习技术等。对于生活在城市的学生来说，可以想象20年后，城市变成了花园，空气不再污浊，城市功能更加完善，工业更加发达，轻轨、地铁、立交四通八达，文明程度更高。对于那些遭受过风沙侵袭的学生来说，可以想象20年后，经过人们的努力，沙漠变成了绿洲，果园、牧园、种植园合理布局、人与环境和谐发展。甚至可以采用童话的形式、梦境的形式来展开自由想象，激发对祖国对人民对自然的热爱。
要注意想象不能脱离实际，漫无边际，比如不能想象那时我们会生活在别的星球上(以现在的科技水平，短短20年是实现不了的)等。
（1）说一说长大后自己的模样。自我介绍“二十年后的我”或间接转述“二十年后的你”，比一比想象力。
（2）谈一谈阔别已久的家乡。
重返家乡的总体印象：变化今非昔比。
A.以全概貌：按行程（立足点）顺序逐一介绍各种各样事物的变化，可以画简笔画，标出故乡各点的变化，例如公园、养老院、景区、社区、购物街的热闹与繁荣等。
B.以点说面：重点选取你最熟悉的一个地方，表现新农村的变化。
学校新：校园的变化、老师的变化。
小河清：环保、池塘。
水果多：漫山遍野。
2、构思巧妙。可以直接写未来的情景，如“今天是2038年元旦，我们分别多年的老同学欢聚一堂……”；也可以采取设问的开头方法，如“家乡的未来是什么样子的呢？”；还可以以“梦境”为开头，以醒来后希望梦境变成现实为结尾……
3、内容具体。描绘要具体、形象、不要“大而空”，应围绕一个中心内容，从某个具体的角度、具体的事物写起，有重点，有层次。
4、感情真实。首先，对未来的展望是幸福的，我们应把这种幸福的感受融于语言中，同时一定要运用生动、形象而优美的语句对其进行叙述、描写，让它充分展现我们未来的美好。
习作构思指导
习作构思指导：列出提纲，理清思路。
列提纲一定要列出三个内容：一是题目，二是主要内容，三是结构安排。对于结构安排这个重点部分要注意三个方面：(1)内容组织顺序，先写什么，后写什么；(2)确定重点写什么，可以在后面写上“详写”；(3)确定开头和结尾怎么写。
例一：
题目：二十年后的家乡
开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。（概述二十年后的情景）
中间：写变化后的所见、所闻、所感。（详写）
1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。
2.工作的变化：机器人在照料着果园。
3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。
结尾：深化主题。表达我对二十年后家乡生活的热爱之情。
例二：
题目：二十年后的家乡
主题：写家乡二十年后的变化
开头：思乡、想念家乡、回家
中间：街道——商场——广场——公园——河流——家及家人
结尾：赞美家乡的巨变并表达对家乡的热爱之情
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