撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷……
——戴望舒《雨巷》节选
看完上面的文章，
请跟着小编一起了解一下
六年级的同学们和“丁香花”的故事吧！
东厦校区
校园里的丁香花
东厦校区601班作者：林锐轩
指导老师：纪老师
校园里的丁香花开了，芬芳馥郁的香气让我们自由自在。
最近，淘气包张明老是急匆匆地跑去花坛，于是王寒冰也跟过去看，果真看见张明他在偷偷地摘花。王寒冰看见了，不顾一切地去阻止他，说：“张明，你干嘛要摘花？”张明一时语塞，王寒冰立刻把张明的手抓住，带着张明去办公室跟主任李军告状。
到了办公室，张明的脸出了多汗，王寒冰没顾着这个，直接就说：“老师，张明无缘无故去花坛里面摘丁香花！”说完后，张明跺了一脚说：“你就不能先让我把话说完嘛！”生气的李军老师着急地说：“好了，我问下具体的情况。张明啊，那些花要摘掉干嘛呀？”张明一时哭了起来，边哭边说：“其实，是因为我觉得您最近不太开心，我听说丁香花能够解忧，所以才……才摘了花，我下次不会了。”寒冰插了句话说：“摘那些丁香花要老师冲花茶吗？”张明点了点头，王寒冰满怀悔意地说：“对不起，还以为你破坏花草呢！”班主任李军说：“原来是这么回事啊！好了，既然这件事就是这样，那就没事了！但是以后不要摘花了哦。”
最后，王寒冰和张明起制作花茶送了老师，老师心满意足地接下了这杯花茶。花茶的香气瞬间溢满了校园。
点
评
小作者能抓住所给的材料展开想象，构思出一个充满温暖的小故事。故事情节波澜起伏，有故事性，环境描写和人物描写能够巧妙运用，但个别语句仍可以用上修辞手法，这样才能写得更生动噢！加油！
指导老师：纪老师
新乡校区
福气丁香
新乡校区601班作者：黄柯杰
指导老师：彩虹老师
九月学习之星：黄柯杰
五月，校园中绿树成荫，泛着绿色的光芒。而我们学校的花坛里种上了片片丁香，到处都弥漫着丁香清甜的香味。而我们的班主任也换成了一位充满活力又年轻的小伙子——李军。
我们班的张明一见这片片丁香，心里早就按压不住了，于是他在班里到处说：“只要把丁香花摘出来，并闻一次它的气味，就可以增加福气。”其实，这是不可能的。这只是张明的谎言。一开始，同学们是不相信他说的话。但后来还是去试了试。
这时，我们的班长王寒冰就出动了。他的名字听起来就是个比较冷漠的人。但他的性格和他的名字差十万八千里，他是一个雷厉风行，富有正义感的人。他一见同学们一直在摘丁香花，就立马冲了上去阻止他们。但仅靠他一人是根本拦不住他们这么多人的，所以还是有很多同学在摘丁香花。他心想：过不了多久，这里的丁香就会被摘完。而他们摘完这儿的，就会去摘别处的。摘完别处的，就会去摘学校各处的丁香。他心中十分痛苦，但他却只能眼睁睁地看着，自己却什么也做不了。
就在这时，正在跑步的班主任看到了这一幕，他立马跑到了广播室里，说：“只有第一个摘到丁香花，并闻到香气的人才能分到福气。而张明是第一个这么说的，所以他应该就是第一个闻到的。只要去闻一下他，就可以分到他的福气了。”话刚落，同学们就如同饿了的狼一样去追张明。而张明也被追得整个学校跑。而这就是张明所受到的“惩罚”。
班长和班主任看了，都不由得哈哈大笑。
就这样，福气丁香的事就被李军完美地解决了。
点
评
这篇作文开篇能够进行环境描写，渲染气氛，从而引出故事情节。作者能够运用多种描写方法塑造人物形象，特别是年轻而充满活力的班主任形象，以其人之道还治其人之身，这一招实在是妙啊，高潮部分扣人心弦。
如果第二段段首能点明张明的身份“淘气包”，就能和材料说法吻合。还有结尾，可以再次写一写环境，做到首尾呼应，比如“丁香花朵朵开，绽放笑脸，我们也笑了，因为有老师和风细雨般的教育，是我们的福气。”
指导老师：彩虹老师
广厦校区
街头的温暖
广厦校区601班作者:沈梓祺
指导老师:陈老师
作者：沈梓祺
一个冬日的黄昏，北风呼呼地刮在脸上，人们都穿着厚厚的衣服，还是被冻得直发抖。
少年陆天正脚步匆匆赶回家。忽然他听到一声声呻吟，回头一看，原来是一只小金毛发出的。陆天蹲下身子，看见小金毛没精打采地趴在地上，嘴里呜咽着，时不时地抖一抖。可怜的小家伙，陆天正打算把小金毛抱起来带回家时，又想起家中妈妈对狗过敏。妈妈一定不会让他收养的，怎么办呢？既然不能带它回家，那就先给它点吃的吧。想罢，陆天就从书包里掏出中午吃剩下的面包喂给小金毛。有了食物充饥，小金毛渐渐精神起来。这种地方不适合小金毛待太久，该带它去哪呢？
正当陆天陷入迷茫中时，一个声音传了过来：“小朋友，你在干嘛呢？这么冷的天怎么不赶紧回家？”陆天回头一看，原来是志愿者徐明哥哥。于是陆天向徐明说明了小金毛的来历。
“哥哥，小狗好可怜，我们要怎么才能帮助到它呢？”陆天问道。
徐明沉吟一会，笑道：“我记得前面有个流浪狗收容处，我们去看看吧。”
陆天抱着小金毛跟在徐明后面向着流浪狗收容所走去。
收容处的主人是一位和蔼可亲的老婆婆，徐明跟老婆婆说明了来意。老婆婆听了，对陆天怀里的小狗露出疼惜的笑容：“快进来吧，小宝贝。”说罢，小金毛被老婆婆抱进了怀里。陆天虽然不舍，但还是为小金毛能够找到家而开心。
冬日的街道上，夕阳撒下了金色的光芒，温暖了这条街道……
点
评
这篇习作，小作者想象了爱心少年陆天与志愿者徐明一起救助流浪狗的故事，表现了保护动物、人与动物和谐相处的主题。文章故事情节完整，对于人物的语言、心理描写生动。结尾处的环境描写，一语双关，这温暖不仅指的是阳光的暖意，更是象征着陆天、徐明和老婆婆的暖心举动，余味无穷。
指导老师：陈老师
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