朱爱丽，扬州市维扬实验小学语文教师。担任班主任工作十年，曾获得扬州市“百优十佳”班主任、“区十佳少先队辅导员”“区优秀少先队辅导员”“区基础教育课程改革先进个人”“区教育宣传先进个人”等荣誉称号，并多次获得区嘉奖，多篇论文在省级刊物上发表。所带班级也曾荣获校“文明班级”的称号。
朱爱丽老师十年的职业生涯里，第一次大循环带班经历，使原本对各年龄阶段的孩子感到茫然的她，有了如今有条不紊的理事经验。
走进内心，助力孩子找好定位
今年，朱老师任教一年级，距离上次任教一年级，已经有六个年头了。面对一群新生，朱老师很快调整好了自己的状态。她觉得自己首先要做的就是帮助他们找好定位，快速适应小学。
班里的华同学是一位特别懂礼貌的小朋友，根据他的这一优点，朱老师在班级开展常规礼仪教育的时候，就以他的例子作为榜样，鼓励其他小朋友们向他学习。发现每个孩子身上的闪光点，给予正面引导与赞赏，以带动集体进步。
在朱老师的班里，如果每天整理讲台、保持书本文具的整洁等任务完成得好，就可以得到一张积分卡，达到一定的数量便可以换取一张奖状。这项任务看似简单，但是却需要孩子极大的责任心。日复一日，这个方法帮孩子们逐渐养成了良好的行为习惯。
朱老师管理班级的方法还有很多。朱老师说，再行之有效的方法也离不开家长的支持与配合。为了进一步助力一年级的同学顺利过渡，她每周都会和家长反馈孩子近期的表现，有时还会录制短视频，和家长共同督促孩子的习惯养成。
朱老师告诉记者，她会从低年级孩子的角度出发，努力走进他们的内心，让他们感觉到被肯定和被赞赏，相信孩子的童年是幸福快乐的。
挖掘潜力，助力孩子自信成长
朱老师介绍说，等孩子到中年级段时，很多孩子的内心会不那么愿意放开。那老师就要充分挖掘孩子的潜力，助力他们自信成长。
曾经带过的班里，朱同学是一个乖巧懂事的好学生，拥有得天独厚的好嗓音以及舞台表现力，但是胆子太小，尤其是害怕上台表演。于是，朱老师就从每天的演讲课程开始，让她先上台讲足两分钟。逐渐地，朱同学的性格变得开朗起来，在舞台上的表演也更加从容。后来，这位同学在校主持人校园选拔总决赛中，还获得了金话筒奖，在扬州市经典诵读比赛中，也获得了银奖。这样的例子还有很多，朱老师如母亲般指引着班里的每一位孩子前行。
尊重彼此，助力孩子敞开心扉
对于心智更成熟一些的高年级孩子相对而言，如何让他们对老师和父母敞开心扉呢？朱老师想了个好方法——写信。家长会前夕，朱老师让每个孩子给父母写了信，家长会之后，让每位家长给孩子回信。后来，家长们纷纷反映，孩子信中真切的语言，通过这种方式和孩子交流，能更加了解孩子们的内心，大家对朱老师的这个方法很是赞同。
每个年级的孩子都有不同的发展特点，朱老师告诉记者，身为一名小学老师，要帮助学生适应整个小学生涯。当他们毕业后，偶然回首起自己的小学老师时，希望他们能想起的是欢乐，是关爱，是成长。
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