感恩团队，踏实进步
回望2020，憧憬2021……
马文娟
2020年是不平凡的一年，有太多的事注定会被载入史册。对于我而言，这一年显得有那么一点儿“命途多舛”。上有老，下有小，内有家庭，外有工作，如何“兼顾”似乎永远是摆在中年人面前的一个问题。所以，有一个词来了——中年危机。有时候，我在想，为什么会有如此强烈的危机感呢，恐怕更多的是缺乏一些精神上的依靠以及人文上的关怀。尤其是教学方面，一台台电脑仿佛把课堂变成了一个个各自为阵的小作坊。我盯着学生那头卡顿的画面总是会想：“TA有没有在听我的课？”看着学生总是要延迟几秒的反映和反馈，我也会陷入自我怀疑：“我的课有没有问题，甚至是硬伤？”
还好，师父来了，团队来了。
5月的武汉，是一个依然惶惶然着的城市。自从QQ上收到刘行知老师那一条让我加入工作室的信息后，仿佛是头顶上阴云被阳光拉开了一道口子，有光照进了我的课堂。
刘老师，优雅知性自不必说，她的严于律己宽于待人更是让我如沐春风。各项工作室活动纷至沓来，通过摄像头我认识了好多有趣的小伙伴。第一次、第二次、第三次网络研修，我们聚在一起谈感受、讲课评课、荐书读书……无论是主持、写稿、讲课、点评，刘老师和小伙伴们给我的永远是正面的评价，积极的鼓励，再以最让人易于接受的方式给予我一些建设性的建议。这一切的一切，让我的精神世界得到了极大的充实，让我的教学自信心倍增，让我每天都不敢懈怠——因为不知道什么时候，就有一位伙伴会偷偷“溜进”我的腾讯课堂。
当然，我们会收到各种“任务”，做任务的过程也是非常有趣的。师父刘老师不是一个仅仅给你发布任务的工作室领导，她是一位亲切的长姐（颇有《潜伏者》里明镜的风范），给我们买书、买课、提供各种干货的链接……在这个工作室里，“任务是什么”从来就不是重点，而“为什么要做这个任务”和“怎么去做这个任务”才是我们的工作重心。
说起我在工作室的收获，实在是有太多。从线上的作文示范课——讲课--听课--评课，受益匪浅，到线下的同课异构；无论是听师父、周小燕、张春娥、韩茹冰、林友等工作室伙伴的课，还是自己到一初上课，得到黎龙、肖海艳、张春娥、韩茹冰等小伙伴的点评，都让我觉得，这一年是真真正正地沉浸在了一种“教研”的氛围中。作为一名教师，能真正投入教学、投入教研的机会真的是太难得了。而自己写的各种小文章，经过师父、韩茹冰、申琛的精心编辑后，每每能“美美”地在工作室的公众号上亮相。我真心觉得，在这里，我的一言一行，我的每一点所谓的“智慧”都得到了看重，这让我觉得无以为报，唯有不断前进，不断努力，争取在这个团队中不要掉队。
说起这一年的不足和遗憾，也还是颇有一些的。比如，师父给我买的书，还有一些推荐的课，还有些拖拖拉拉没有看完；有时也有倦怠心理，如果师父不布置任务，就懒得去多写多发文章；还因为学校事务的冲突，错过了一次工作室的活动。
我对自己新的一年有一些小小的期许。
1.多读书，开卷有益，还是希望师父和小伙伴们继续推荐好书。
2.希望能继续承担1--2节作文课的展示课教学，并得到师父和小伙伴的指导。
3.希望能在公众号上保持每个月至少发一篇文章的频率。
4.希望能在师父的帮助下在中学作文教学的期刊上发表一篇优质论文。
5.工作室只要有任务一定竭尽全力去完成，愿和所有小伙伴们一同进步。
作者简介
马文娟
武汉大学硕士，华中科技大学附属中学语文教师，有海外汉语教学经历。
获奖经历：
“一师一优课”部级优课
东湖开发区优质课竞赛一等奖
“楚派名师”观摩课
“电子书包”项目验收课
东湖开发区“长飞教师奖”
中华书局“中华传统文化传承优秀教师”
论文《远程教学：技术支持和汉语教学策略》发表在“第八届国际汉语电脑教学研讨会论文集”中
教学追求：
求新求实，求同存异，“语不惊人死不休”。
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